家長太少帶寶寶出去接觸外面的環境了，讓寶寶只適應了自家的小環境，不適應喧鬧的大環境，缺乏與陌生人溝通的能力。你應該多抽時間帶寶寶出去玩，多出去串門找有同齡寶寶的親戚或朋友玩，或者去公共場合多讓寶寶自己去跟其他人交流，當然家長一定要多鼓勵，多教寶寶怎麼跟人接觸，不管是大人還是小朋友。一定要儘早幫助寶寶解決這個問題，越大就越難辦了。

面對陌生的幼兒園，有一點害怕、擔心，又有一點好奇。如果寶寶在上幼兒園前，對幼兒園一點都不瞭解，初入園時，常常大哭大鬧，只要父母離開身邊，就很難安撫。有的寶寶甚至會因此而上火生病。這就是我們說的“入園分離焦慮”。分離焦慮的原因主要有兩個：與家長的分離以及對陌生環境的不安全感和害怕。上幼兒園意味著與家長的“短暫分離”，面對媽媽的離去，寶寶可能會以為媽媽不要自己了，不會回來了，因此怎麼也不肯讓媽媽走，一旦媽媽走了，就會傷心地以為自己被“拋棄”了。另外，初到一個陌生的環境，寶寶誰也不認識，新環境中也沒有寶寶熟悉的東西，寶寶沒有“歸屬感”和安全感，自然會很害怕。這些還是要爸爸媽媽幫寶貝去克服呢在寶寶入園前多跟寶寶介紹介紹幼兒園，或者帶寶寶去幼兒園參觀，讓寶寶和幼兒園的哥哥姐姐玩玩，有助於寶寶克服對幼兒園的不安全感和害怕，培養寶寶的入園情感。媽媽跟寶寶一起準備上幼兒園用的書包、漱口杯等，會讓寶寶覺得上幼兒園是件令人興奮和自豪的事。在寶寶剛入園時，讓寶寶帶上自己熟悉的一件玩具或全家照，寶寶就不會有完全陌生的感覺了。

1、其實很多人對幼兒園的老師有很多的誤會，不一定有老師對孩子不好或者打罵了就代表所有的老師。因為一個集體那麼多的孩子，要求老師也不一樣，比如說淘氣頑皮的孩子，家長也會要求老師可以嚴格一些管孩子，老師對這樣的孩子也會多一些約束。

2、但是內向的孩子看到這些的時候，往往就會產生怕怕的心理，時間久了就會不敢說話或者不敢交流溝通等，這就需要家長多和老師溝通，把發現到的現象多和老師講，請老師多關注孩子，時間長了就會好的。