孩子不聽話，最大的可能是大人的錯，單純的說教是不會有好效果的。下面是五種常見的不聽話原因的解決方法：
1.禁果效應 小故事：上帝禁止伊甸園的夏娃和亞當吃智慧樹上的果子，但上帝的這一禁令反倒令得夏娃對樹上的果子充滿渴望，終於有一天，夏娃在撒旦的誘惑下打破了上帝的禁令偷吃了果子，被上帝懲罰。人們把這種“越是禁止越能激起人的叛逆心理”的現象稱為禁果效應。 孩子很喜歡跟家長“對著幹”，其實是大人忽視了孩子的心理規律。任何人都有自主的需要，希望自己能夠獨立自主，而不是被人控制的傀儡。一旦人的自由受到限制，孩子為了釋放負面情緒就會反抗父母的命令。 尊重孩子，理解孩子，一方面減少父母對孩子一些行為的牴觸感，另一方面也能幫助家長採取更恰當的方式解決和孩子之間的分歧。
2.羅森塔爾效應 小故事：希臘神話中，塞普勒斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美，以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實，從此遂有了塞普勒斯人。 你對他人的期望會間接地產生巨大的影響，如果我們對他人持有消極的偏見，那麼就會產生消極的結果。相反，如果我們用積極的態度期望別人，對方可能就會朝著積極的方向發展。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決於家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決於父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什麼樣的人，孩子就可能成為一個什麼樣的人。
3.超限效應小故事 著名作家馬克?吐溫有一次去教堂聽牧師演講，最初他覺得牧師講得很好，打算掏出所有錢去捐款。等了10分鐘，牧師還沒講完，他有些不耐煩了，決定只捐一點零錢，又等了10分鐘，牧師還沒結束，馬克?吐溫又氣又煩，一分錢也不捐了。臨走時他反而還從盤子裡“偷”了兩元錢，跑掉了。 心理學上把這種“刺激過多，過強或作用時間過久，讓人極不耐煩或產生逆反心理”的現象，稱為“超限效應”。其實批評越多，孩子越不聽話，也就是這個道理。 批評是一門學問。有節制的、善意的批評能夠讓孩子如沐春風，虛心接受，並很快改正。而不恰當的批評方式讓孩子心存不平，難以接受。家長們在批評孩子前最好先好好反省一下自己。
4.魚缸法則小故事 養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。 對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。 要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步、知識的日益增加，父母應該剋制自己的想法和衝動，給孩子自由成長的空間。
5.刺蝟法則 小故事：在自然界裡，刺蝟們為了抵禦冬天的寒冷，會試著挨在一起取暖。但是如果靠得太近，彼此就會被對方刺傷，而如果靠得太遠的話就不能取暖。經過接近、磨合，再磨合、再接近，幾次試探後，刺蝟們終於找到了既能相互取暖，又不會被對方刺傷的最佳距離。 刺蝟法則強調的是人際交往的心理距離效應。在家庭教育中，父母也應當與孩子保
孩子不聽話，最大的可能是大人的錯，單純的說教是不會有好效果的。下面是五種常見的不聽話原因的解決方法：
1.禁果效應 小故事：上帝禁止伊甸園的夏娃和亞當吃智慧樹上的果子，但上帝的這一禁令反倒令得夏娃對樹上的果子充滿渴望，終於有一天，夏娃在撒旦的誘惑下打破了上帝的禁令偷吃了果子，被上帝懲罰。人們把這種“越是禁止越能激起人的叛逆心理”的現象稱為禁果效應。 孩子很喜歡跟家長“對著幹”，其實是大人忽視了孩子的心理規律。任何人都有自主的需要，希望自己能夠獨立自主，而不是被人控制的傀儡。一旦人的自由受到限制，孩子為了釋放負面情緒就會反抗父母的命令。 尊重孩子，理解孩子，一方面減少父母對孩子一些行為的牴觸感，另一方面也能幫助家長採取更恰當的方式解決和孩子之間的分歧。
2.羅森塔爾效應 小故事：希臘神話中，塞普勒斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美，以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實，從此遂有了塞普勒斯人。 你對他人的期望會間接地產生巨大的影響，如果我們對他人持有消極的偏見，那麼就會產生消極的結果。相反，如果我們用積極的態度期望別人，對方可能就會朝著積極的方向發展。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決於家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決於父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什麼樣的人，孩子就可能成為一個什麼樣的人。
3.超限效應小故事 著名作家馬克?吐溫有一次去教堂聽牧師演講，最初他覺得牧師講得很好，打算掏出所有錢去捐款。等了10分鐘，牧師還沒講完，他有些不耐煩了，決定只捐一點零錢，又等了10分鐘，牧師還沒結束，馬克?吐溫又氣又煩，一分錢也不捐了。臨走時他反而還從盤子裡“偷”了兩元錢，跑掉了。 心理學上把這種“刺激過多，過強或作用時間過久，讓人極不耐煩或產生逆反心理”的現象，稱為“超限效應”。其實批評越多，孩子越不聽話，也就是這個道理。 批評是一門學問。有節制的、善意的批評能夠讓孩子如沐春風，虛心接受，並很快改正。而不恰當的批評方式讓孩子心存不平，難以接受。家長們在批評孩子前最好先好好反省一下自己。
4.魚缸法則小故事 養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。 對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。 要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步、知識的日益增加，父母應該剋制自己的想法和衝動，給孩子自由成長的空間。
5.刺蝟法則 小故事：在自然界裡，刺蝟們為了抵禦冬天的寒冷，會試著挨在一起取暖。但是如果靠得太近，彼此就會被對方刺傷，而如果靠得太遠的話就不能取暖。經過接近、磨合，再磨合、再接近，幾次試探後，刺蝟們終於找到了既能相互取暖，又不會被對方刺傷的最佳距離。 刺蝟法則強調的是人際交往的心理距離效應。在家庭教育中，父母也應當與孩子保