針對這樣的情況來說，校外的機構就能從這樣的便捷手段入手，也就是說雖然看圖寫話的培訓市場專案很受歡迎，但是如果沒有很好的教學質量以及師資的話，是不能很好的來提升低年級孩子的寫作。而像貝爾安親專業機構，就開始在校區專案裡增設看圖寫話的課程專案，透過線上雙師課堂的動畫教學，不僅是成功幫助託管班實現“託輔一體化”，而且石家莊市想象國際西校區老師還會藉著課件、教案、動畫一應俱全，操作簡單，給孩子進行寫作知識點的講解。這樣來看不只是提升了孩子們的寫作興趣，同時憑藉著掌握到越來越多的知識，也能很好的帶領孩子們成功突破寫作難關。

一是建議走加盟路線，因為很多加盟教育機構他們的方案、教案和路線都是非常成熟的，這是一個捷徑。

二是經常組織員工外出培訓學習。在員工當中選拔部分優秀員工，外出參加培訓，回來再進行上還原課，對員工進行培訓，這樣節省成本。

三是加強管理，選拔真正懂教育，懂管理的人去負責管理，俗話說隔行如隔山，只有管理到位，才能有好的成果。

四是借力發力，平時多與一線優秀教師交流，探討學習方法，授課方法，教學工作也是與時俱進的，特別是近年來進行了大語文教學改革，教學方式方法走了很大轉變，所以再用老一套去教學，是無法提升自己機構培訓能力的。

五是完善管理獎懲機制，只有完善的管理制度，才能培養出好的團隊，教學不能單打獨鬥，要有一個好的教科研團隊。