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這個應該不是個大問題，好動是孩子的天性。上課偶爾出現注意力不集中、上課好動不聽課的現象是正常的，倘若經常這樣，那就應該引起老師和家長的重視了。

孩子注意力不集中原因是多方面的，有好貪玩的天性、下課過度興奮、自我約束能力差等等，但最主要還是心理問題。孩子可能自信心不足，缺乏耐心或有情緒困擾，這些都是產生注意力不集中的原因。

幾種常用應對（訓練）方法：

1.合理安排授課內容

心理學研究表明，不同年齡的孩子，注意力集中的時間是不同的。5-7歲的孩子大約為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。教師要掌握孩子的注意力特點，科學合理安排教學內容，儘量在孩子注意力集中的時段講授完新的學習內容。

2.儘量消除環境干擾

環境對人的注意力有明顯的影響，對孩子更是如此。在上課前，有經驗的教師往往會適度整理上課紀律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態拽回來。然後在講授所學內容。上課期間，也應消除教室周圍有可能打斷或分散孩子注意力的因素。如突然出現的聲音等。

3.給與及時的暗示和提醒

好動是孩子的天性。整個班級四五十個同學，有可能會出現個別同學應為某種因素而分心，這是，教師應透過眼神、肢體動作暗示或提醒注意力不集中的孩子。培養整個班級良好的聽課習慣。

4.課堂結束時，對好的表現多鼓勵和表揚

俗話說，好孩子是表揚出來的。在課堂結束時，教師應經常性對紀律好的課堂給與鼓勵和表揚，強化和刺激孩子的好的表現，使他們漸漸養成上課集中注意力聽課的良好習慣。

孩子好動，不認真聽講，可以這麼說吧，絕對是家庭的原因！我家孩子也存在同樣的問題！他只聽自己感興趣的東西，也就是聽課隨意，喜歡就聽，否則就耍。

透過觀察，我發現孩子還有選人的毛病！比如他在外面玩，我對老公說，咱們把他叫回來，你先吆喝！老公吆喝了三遍，孩子只答應不動彈，照樣玩的起勁！我就吆喝了一聲，孩子火速跑過來了！老公尷尬的同時，我對孩子進行了分析！平時，老公要求孩子總是說多遍，導致孩子麻木，不知哪一遍該去，又不想停下自己手中的玩具。而老公對孩子又沒有足夠的耐心，吆喝三遍不來，也就懶得再去吆喝，甚至自己就幹別的事情了，把孩子忘了！而我的性格就是，我吆喝你或要求你做的事，比如穿衣吃飯等，都是說完就看著他，用眼神要求他，孩子看到後也馬上去幹。

大人的性格覺得孩子的性格，大人的專注也決定孩子的專注，從自身做起，要求身邊家人都專注地與孩子對話。教會孩子尊重，禮貌迴應！說話時，你可以等待（畢竟你轉移了他注意力）千萬莫重複！

孩子無小事，把孩子當人大人，少命令，平等交流。孩子跟你說話時，一定要同樣迴應！放下手機等，先尊重他，傾聽他，再同樣要求他！

畢竟每個孩子都不同，好孩子一個樣，不聽話的孩子各有各的樣！自己的孩子，自己最瞭解，課堂無非就是老師講課，他不愛聽！學生又多，老師不可能面面俱到，每個寶貝都照顧到！但，家長不同，孩子是你的，不是很多，你可以和他一起鍛鍊培養傾聽的習慣！

最後祝你好運，和寶貝同努力！