這就是事倍功半現象。
成績的獲得沒有捷徑可走,靠努力付出是正確的。
這裡涉及一個努力的方式方法是否正確的問題。
在學習過程中,用心去學和不用心去學,就會出現前者事半功倍,後者事倍功半現象。
用心去學習的人,他會邊學習邊反覆感悟,再去進行一次次考試實戰經驗的總結後,形成一套適合自己的最佳學習方法,這種學習方法一單熟練掌握,那麼他的學習就會變得輕鬆自如,用較少的時間和精力收穫最大的學習成果,起到事半功倍的效果。
凡是學霸級人物,都有一套適合自己的好的學習方法,是他們在學習過程中自己總結出來的。也正因為有了這套科學有效的學習的方法,他們才可以做到勞逸結合,學習時全身心投入,專心致志。休息時好好休息,最繁重複雜的學習任務,也不會讓他們亂了陣腳,相反他們都會應對自如,不急不躁,且收到事半功倍的效果。
相反,那些學習時漫無目的,盲目跟風的人,他們往往缺乏一套行之有效,適合自己個人特點的學習方法,老師教到哪兒,他們就學到哪兒,連起碼的一些常用方法也不做,比如,學前預習準備,學後詳細筆記記錄,溫故而知新,融會貫通等,又怎會收到事半功倍的效果呢?
所以,題主的煩惱完全是多餘的,更不用懷疑自己和感覺自己是一個廢物。
你只要追根溯源,刨根問底地去找到問題的癥結所在,再去作出改進和探討,找到一套適合自己的最佳學習方法,用心用惱去學,而不是挑燈夜戰讀死書,應科學地,臨活地去學,讓知識始終首尾一體貫穿於心,銘記於記憶裡。相信你會改變成績與付出不匹配現象的。
這就是事倍功半現象。
成績的獲得沒有捷徑可走,靠努力付出是正確的。
這裡涉及一個努力的方式方法是否正確的問題。
在學習過程中,用心去學和不用心去學,就會出現前者事半功倍,後者事倍功半現象。
用心去學習的人,他會邊學習邊反覆感悟,再去進行一次次考試實戰經驗的總結後,形成一套適合自己的最佳學習方法,這種學習方法一單熟練掌握,那麼他的學習就會變得輕鬆自如,用較少的時間和精力收穫最大的學習成果,起到事半功倍的效果。
凡是學霸級人物,都有一套適合自己的好的學習方法,是他們在學習過程中自己總結出來的。也正因為有了這套科學有效的學習的方法,他們才可以做到勞逸結合,學習時全身心投入,專心致志。休息時好好休息,最繁重複雜的學習任務,也不會讓他們亂了陣腳,相反他們都會應對自如,不急不躁,且收到事半功倍的效果。
相反,那些學習時漫無目的,盲目跟風的人,他們往往缺乏一套行之有效,適合自己個人特點的學習方法,老師教到哪兒,他們就學到哪兒,連起碼的一些常用方法也不做,比如,學前預習準備,學後詳細筆記記錄,溫故而知新,融會貫通等,又怎會收到事半功倍的效果呢?
所以,題主的煩惱完全是多餘的,更不用懷疑自己和感覺自己是一個廢物。
你只要追根溯源,刨根問底地去找到問題的癥結所在,再去作出改進和探討,找到一套適合自己的最佳學習方法,用心用惱去學,而不是挑燈夜戰讀死書,應科學地,臨活地去學,讓知識始終首尾一體貫穿於心,銘記於記憶裡。相信你會改變成績與付出不匹配現象的。