500年來，西遊記的故事伴隨了一代又一代華人的童年時光，這是它和中國兒童之間極為特殊的天然關係，沒有任何中外經典能與之相提並論。

令人費解的是從來沒有人為啟蒙期兒童創作一部和他們身心發育相適應的西遊記影視產品。令人擔憂的是在沒有影視分級制度和相應的兒童視聽安全機制的情況下，某些過分血腥暴力或者惡搞經典的成人作品，正在給兒童帶來日益嚴重的感官和心理傷害。推薦經典名著啟蒙動畫系列《西遊記的故事》，首次以兒童的視角演繹傳統故事，專門針對兒童的生理和心理發育特徵而設計，讓孩子們在“萌萌噠”故事中快樂地走近偉大經典，而不會受到任何感官和心理傷害。

目前唯一豆瓣評分9.0以上的西遊題材動畫片《西遊記的故事》-金丁美奇出品

要說到對孩子的教育，我覺得首先要搞清楚教育的目的是什麼，是為了培養一個聖賢的人，就是完成一個人的人格教育。

其次要明白《西遊記》到底是一部啥樣的書，如果像魯迅所說是神話小說，那就沒有深究的必要，看半天都是打打殺殺和妖魔鬼怪，熱鬧之後根本沒有什麼教育意義。

那麼，如果像我一樣，把《西遊記》看成一部佛法真修實證的著作，也對孩子的人格教育沒有太大的幫助，因為裡面涉及到的專業術語、專業名詞和修行的境界實在太多了，沒有基礎的佛學修養是看不懂的，更不用說給孩子解釋了。

再次，也不能像紀連海老師講《西遊記》一樣，各種考證，各種引經據典，因為這種講法除了證明老師博學之外，對孩子的教育沒有任何幫助，而且嚴重偏離了原著的宗旨。

要用《西遊記》教育孩子，恐怕得和歷史上真實的玄奘聯絡起來，突出玄奘大師身上的幾個光輝點：

第一、堅定的信仰。玄奘西行取經的道路異常曲折，經過九九八十一難，西遊記裡的那些妖魔鬼怪一路糾纏，也正是透過小說告訴我們西行之路的艱難。玄奘獨身一人經過千辛萬苦西去印度取得真經，途徑100多個國家，十四年時間，靠的是一種信仰，一種必勝的信心。

第二、驚人的毅力。玄奘西行求法。走出玉門關後，面臨茫茫大漠，因為缺乏飲水和食品，有幾次都因為身體極度虛弱而出現幻覺，差點死在沙漠裡面。他完全看著自己的毅力才走出沙漠。

第三、玄奘的才學。玄奘在西行之前已經名滿大唐，在到達印度的那爛陀寺之後，經過幾年的學習，已經沒有人在學識上可以超越他。在印度留學期間，他曾接受戒日王的邀請，與當時的佛學大師辯經，因為高超的邏輯和無法超越的辯才，竟然沒有人敢挑戰。他對佛法的獨到見解讓各大高僧心悅誠服！這次的辯經大會也讓玄奘法師的名望達到了頂峰。

第四、他治學的嚴謹。玄奘從印度取經回來後，翻譯佛經77部，共1346卷。他翻譯的佛經，忠實於原來的經典，據說後來有人把唐玄奘翻譯出來的佛經倒譯回梵文，發現和印度的梵文原本幾乎一樣，由此也可見玄奘的翻譯真是準確無誤無漏啊！

最關鍵的一點，我們教育孩子讀《西遊記》時，自己也要身體力行，要以身作則。最怕的是，你嘴上說一套，實際做的又是一套。你讓孩子在那裡勤奮苦讀，結果自己成天看手機，那樣的教育是沒有意義的。

另外，教育孩子要應機而說，應人而說。把玄奘法師作為一個真正的榜樣是，因為他身上的那些優點和精神是成功的必備條件。