不管是成人，還是孩子在學習中“靈光一閃”確實是存在的。一般情況下，當我們沉浸在一本書、一門課或者具體到一個專案、一篇文章的過程中，就會遇到一些問題。而這些問題是當下的我們所不能解決的。有時候最好的處理辦法就是暫時先放下。

當我們放下的時候，大腦中那根緊繃的弦就會鬆弛下來，我們的大腦就會處於一種相對放鬆的狀態，而在這種狀態下，反而會激發我們自身的靈感，就會有那種“靈光一閃“的現象出現，問題或者困惑就會得到解決。

“靈光乍現”看似偶然，實則必然。沒有前期的努力，沒有平時的積澱，即便是偶爾出現的“靈光”，我們也無法迅速將其捕捉。所以，不要期待渺茫的“靈光”，而應該紮紮實實地去鑽研、去學習、去實踐。只有經過這些努力和積澱，當靈感來臨的時候，我們才能更好地把握機會。

當你對學習產生興趣，在學習中善於積累，在生活中善於觀察，"靈光一閃"的產生絕非偶然！

首先，必須知道，學習中的靈光一閃是建立在自身的興趣之上的。比如從小學就對數學情有獨鍾，思維清晰，對待同樣的習題，總是有著和其他同學不一樣的演算法等等。當然正如有的學生，看到手機，就聯想到了遊戲一樣，靈光一閃的神操作則說明了一切。

其次，靈光一閃產生的前提是在學習中不斷的積累。具體來說，就是課堂上的聽課效率，對書本基礎點的熟練掌握，更重要的則是熟練的把知識點串聯應用到複雜的題型中去。這樣日復一日的積累和摸索，大腦思維不斷的在學習中高速運轉，邏輯思維的創新能力在習題的實踐中不斷加強，靈光一閃就這樣應運而生了！

最後，靈光一閃更多的則是來源於生活上的悉心洞察。一是在課外閱讀各種書籍、手機瀏覽、國家大事、世間百態等等，你在其中得到了其他同學沒有了解的東西，充實了見解；二則是體驗生活，有沒有試著趁著假日做一份兼職，或者進行社會調研、各種科學興趣班等等，從中積累出很多的寶貴財富！

學習中，在別人看來的“靈光一閃”，只有自己明白那只是辛勤付出得來的，人和人的差距並不大，但是面對生活和學習的態度、方法，卻決定了“靈光一閃”的高度。所以，與其只是漫無目的的等待“靈光一閃”的出現，倒不如即刻開始，真誠、充實的對待每一天！