先說說“佛系養孩子”，這裡的“佛系”是什麼意思吧？

“佛系”是指父母在養育兒女的過程中，對孩子沒有什麼期望值，一切本著順其自然的心態。有也行，沒有也行，不爭不搶，不求輸贏。

我從家庭教育專業角度來看待這個問題時，發現有些家長如果持“佛系”心態，大都是虛偽的很！心持此念者，果真都是對孩子無慾無求嗎？如果真的能達到那樣的境界，恐怕真不是凡人，不食人間煙火了。

事實上，現在很多家長育兒的觀念常走兩個極端，一個是極端不負責的散養，只是做衣食父母，而無實質性教育可言；另一個是成績至上，把孩子擁有好成績當成命一樣對待，孩子有好成績時拿去炫耀，考不好時便既虐孩子也自虐。

因此說，“佛系養孩子”和“成績至上”都是片面的育兒觀，對於這道題，如果讓我選擇的話，我是絕不會選擇任何一種。

懂家庭教育的家長，絕不會隨便被哪一種極端育兒理念所影響，而是始終抓住幾個重點：

一是培養孩子生活基本技能學習，不斷讓孩子走向生活的獨立。

二是教孩子學會做人。做一個有愛心，懂感恩，講道理，不偏執，守規矩，有恆心的好孩子，這實際對孩子的品質進行培養好習慣的過程。

三是教孩子學會做事。做事講究特別專注，有條理，有步驟，有完整性，不會輕易放棄。而教孩子做事的過程中，恰是做事好習慣培養的過程。

四是培養孩子人際關係能力。讓孩子融入玩伴之間，融入同學群體，這是人際關係必修課，優秀的家長始終會重視培養孩子良好的人際關係能力，確保孩子將來很好地融入社會。

如此說來，“佛系”的無所為，僅靠孩子自己是無法完成自身品質與習慣的修煉過程，而成績至上的家長，又常使孩子的品質習慣被忽略，這絕對是不可取的做法。

我個人覺得不管是“佛系”還是“成績至上”都應該從孩子本身的特點來進行教育和選擇教學方法。

就我自己的孩子來說，他比較好動，很難安安靜靜的獨立完成作業和學習任務，所以這時候就需要家長在旁邊進行管束。這樣才有利於孩子形成良好的學習習慣。

對於“佛系”我還是不贊成這種教育方法，孩子的一生難免會有這樣或那樣的小錯誤，如果都不加以約束，我想那將不是你想要的結果。

孩子的教育問題一直是社會的熱點、更是社會的討論點，每當有關教育的時候，大家都會聽到人們的不同的議論，有支援的就有反對的，反正是沒有完全一致的，從年齡來看，上至大爺大媽、下至說話的小朋友，每個人都能對教育說上幾句，每個人都覺得自己很懂教育。應該說教育在一定程度上會左右人的思維。

正是這樣的討論、爭論中，人們的思維意識開始有了侷限，人們要考慮的事情也越來越多，房地產的興盛很大程度上都來源於教育。擇校熱、上學熱，教育帶動了一系列的產業發展。由於社會的現實，人們對孩子的教育也有些手足無措，我到底該如何教育自己的孩子成為了當下父母最艱難的問題。

養孩子是放養呀還是圈養呀，是佛系養孩子呀還是成績至上呀。一道道的選擇題困擾著每一位家長。其實這些家長都忽略了重要的一點，那就是孩子本身的發展。

我們知道孩子的發展是不可預測性，我們無法推斷孩子今後的發展道路，當下表現好的孩子未必將來就一定好，現在讓父母頭疼的孩子將來未必就差。因此選擇哪一種方式只要是為了孩子，讓孩子能最恰當地適應的方法就是最好的方式。