碩士點\博士點只能作為衡量某專業實力的參考因素之一，並且不是主要參考因素，但有博士點的專業一般比只有碩士點的專業要強；
從全國範圍看有博士點和碩士點的專業也可較差，特別是僅有碩士點的專業，全國看可能會很差；畢竟目前碩士點、博士點審批要求相對於20多年前要求低很多，入選的學校也多很多，很多三流大學都可能有大量博士點了，某些院校因為學科師資差、實力弱，雖然某專業有碩士點、博士點，但培養的碩士和博士的科研能力等相當弱，在同行中的聲譽和地位十分低下，沒有影響力，這樣的博士點就屬於很次的；目前一級學科博士點還是較好的，某專業有一級學科博士點，實力一般較強；
衡量學科實力不妨從師資、科研、人才培養、社會聲譽這四大塊來看，這四塊也正是教育部評估學科實力和排名的全部依據：
I. 學術隊伍：
(a) 教師情況
1. 專職教師及研究人員總數；
2. 具有博士學位人員佔專職教師及研究人員比例；
(b) 專家情況
1. 中國科學院、工程院院士數（僅對設立院士的學科門類）；
2. 長江學者、國家傑出青年基金獲得者數；
3. 百千萬人才工程一二層次入選者、教育部跨世紀人才、新世紀人才數；
II. 科學研究：
(a) 科研基礎
1. 國家重點學科、國家重點實驗室、國防科技重點實驗室、國家工程技術研究中心、國家工程研究中心、教育部人文社科基地數；
2. 省部級重點學科、省部級重點實驗室、省級人文社科基地數；
(b) 獲獎專利
1. 國家三大獎、教育部高校人文社科優秀成果獎數；
2. 獲省級三大獎及“最高獎”、省級哲學（人文）社科成果獎數，以及獲中華醫學科技獎、中華中醫藥科技獎數；
3. 獲發明專利數（僅對“工學、農學、醫學”門類）；
(c) 論文專著：
1. CSCD或CSSCI收錄論文數；
2. 人均CSCD或CSSCI收錄論文數 ；
3. SCI、SSCI、AHCI、EI及MEDLINE收錄論文數；
4. 人均SCI、SSCI、 AHCI、EI及MEDLINE收錄論文數 ；
5. 出版學術專著數 ；
(d) 科研專案
1. 境內國家級科研專案經費；
2. 境外際合作科研專案經費；
3. 境內國家級科研專案經費；
4. 境外際合作科研專案經費；
5. 境內國家級及境外合作科研專案數；
6. 人均科研經費；
III. 人才培養
(a) 獎勵情況
1. 獲國家優秀教學成果獎數；
2. 獲全國優秀博士學位論文及提名論文數；
(b) 學生情況
1. 授予博士學位數；
2. 授予碩士學位數；
3. 目前在校攻讀博士、碩士學位的留學生數；
IV. 學術聲譽
碩士點\博士點只能作為衡量某專業實力的參考因素之一，並且不是主要參考因素，但有博士點的專業一般比只有碩士點的專業要強；
從全國範圍看有博士點和碩士點的專業也可較差，特別是僅有碩士點的專業，全國看可能會很差；畢竟目前碩士點、博士點審批要求相對於20多年前要求低很多，入選的學校也多很多，很多三流大學都可能有大量博士點了，某些院校因為學科師資差、實力弱，雖然某專業有碩士點、博士點，但培養的碩士和博士的科研能力等相當弱，在同行中的聲譽和地位十分低下，沒有影響力，這樣的博士點就屬於很次的；目前一級學科博士點還是較好的，某專業有一級學科博士點，實力一般較強；
衡量學科實力不妨從師資、科研、人才培養、社會聲譽這四大塊來看，這四塊也正是教育部評估學科實力和排名的全部依據：
I. 學術隊伍：
(a) 教師情況
1. 專職教師及研究人員總數；
2. 具有博士學位人員佔專職教師及研究人員比例；
(b) 專家情況
1. 中國科學院、工程院院士數（僅對設立院士的學科門類）；
2. 長江學者、國家傑出青年基金獲得者數；
3. 百千萬人才工程一二層次入選者、教育部跨世紀人才、新世紀人才數；
II. 科學研究：
(a) 科研基礎
1. 國家重點學科、國家重點實驗室、國防科技重點實驗室、國家工程技術研究中心、國家工程研究中心、教育部人文社科基地數；
2. 省部級重點學科、省部級重點實驗室、省級人文社科基地數；
(b) 獲獎專利
1. 國家三大獎、教育部高校人文社科優秀成果獎數；
2. 獲省級三大獎及“最高獎”、省級哲學（人文）社科成果獎數，以及獲中華醫學科技獎、中華中醫藥科技獎數；
3. 獲發明專利數（僅對“工學、農學、醫學”門類）；
(c) 論文專著：
1. CSCD或CSSCI收錄論文數；
2. 人均CSCD或CSSCI收錄論文數 ；
3. SCI、SSCI、AHCI、EI及MEDLINE收錄論文數；
4. 人均SCI、SSCI、 AHCI、EI及MEDLINE收錄論文數 ；
5. 出版學術專著數 ；
(d) 科研專案
1. 境內國家級科研專案經費；
2. 境外際合作科研專案經費；
3. 境內國家級科研專案經費；
4. 境外際合作科研專案經費；
5. 境內國家級及境外合作科研專案數；
6. 人均科研經費；
III. 人才培養
(a) 獎勵情況
1. 獲國家優秀教學成果獎數；
2. 獲全國優秀博士學位論文及提名論文數；
(b) 學生情況
1. 授予博士學位數；
2. 授予碩士學位數；
3. 目前在校攻讀博士、碩士學位的留學生數；
IV. 學術聲譽