1、給孩子講明道理，告訴他與人交往的意義。
2、經常創造機會讓孩子多與其他小朋友接觸。
3、幫助孩子去了解他人，從而達到關愛他人。
4、積極引導，鼓勵孩子靈活運用語言去交流。
一、父母以身作則，樹立良好的榜樣。
俗話說：父母是孩子的第一任老師。父母的言行舉止直接影響著孩子的一舉一動。作為父母，在教養孩子的時候，儘量不要暴粗口話。孩子犯了錯誤，也要儘量剋制自己的情緒，採取說理講道理的方式解決。千萬不要在自己高興的時候，對孩子過分溺愛；在自己不高興的時候，又對孩子拳打腳踢，儘量為孩子樹立良好的榜樣，這樣可以預防孩子攻擊性行為的發生。
二、讓孩子遠離攻擊性強的或暴力性強的動畫片或者書籍。
對於攻擊性強的孩子，家長除了給孩子講道理外，還要儘量讓孩子遠離攻擊性強的動畫片或書籍。因為孩子的模仿能力極強，攻擊性或暴力性的場面很容易成為孩子模仿的物件。因此，父母在孩子平時的生活中，要作好孩子的把關人。不讓孩子或少讓孩子看攻擊性強的動畫片，不給孩子買帶有暴力性行為的書籍，哪怕是正義的攻擊和暴力，也要讓孩子少接觸，因為孩子年齡小，是非觀念不明顯。
三、培養孩子的自控能力。
對於有攻擊性行為的孩子，家長除了給他講清道理外，還要注意培養孩子的自控能力。比如當孩子與別的小朋友玩得很融洽時，要及時地肯定孩子、表揚孩子，適當的時候，甚至可以給孩子一定的獎勵。以正強化孩子良好的行為，久而久之，孩子的攻擊性行為就會有所改善。
願我們的孩子都能遠離攻擊性行為，成為健康聰明、活潑可愛的孩子。
一、給幼兒講明打人的後果
當爸爸媽媽發現幼兒喜歡打人的行為後，就要立即為幼兒講明打人的後果：①打小朋友，小夥伴感到身體不舒服、疼痛、難受，會不喜歡你；②打人，會挨幼兒老師的批評，很難堪；③打人，會受小夥伴父母的責備，很痛苦；④打人，是不禮貌、缺德、沒有教養的粗魯行為，爸爸媽媽會很生氣；⑤打人，會被人當成沒有爸爸媽媽的野孩子，會被人瞧不起；⑥打人，被你打的小夥伴們一生氣，反過來也會一起動手來打你，會很慘！
二、換位體驗被人打的感受
當爸爸媽媽發現幼兒喜歡打人的行為後，可以讓幼兒進行換位思考，體驗情感，比如：“你為什麼喜歡打人？若有小夥伴打你，你會怎麼想？你有什麼感受？”
三、引導幼兒正確評價同伴
爸爸媽媽可以與幼兒溝通，讓孩子正確比較、評價自己所熟識的同伴，可以評價幼兒園裡的夥伴，也可以評價家庭周圍的小夥伴，引導孩子分析喜歡打人、不講文明禮儀的幼兒他們的共同點，使孩子明確喜歡打人不對，不討人喜歡，不能模仿他們的行為；只有不打人，講究文明禮儀，與同伴團結友愛、和睦共處，才會人見人愛。
四、積極獎勵幼兒文明言行
如果爸爸媽媽發現幼兒打人的行為減少了，較長時間沒有聽到告狀孩子打人了，說明幼兒的言行開始變得文明瞭，就應該積極獎勵。
幼兒喜歡打人並不可怕，只要爸爸媽媽為幼兒講明打人的後果，讓幼兒換位體驗被人打的感受，引導幼兒正確評價同伴，積極獎勵幼兒文明言行，幼兒就一定會變得舉止文明、伶俐乖巧！
教會孩子淡然處之 做到有責改則無則加勉 不要和那樣的人辯解 沒有一點意義 做好自己就行 相信孩子的行為會讓自己成為一個高品格的人
1、給孩子講明道理，告訴他與人交往的意義。
2、經常創造機會讓孩子多與其他小朋友接觸。
3、幫助孩子去了解他人，從而達到關愛他人。
4、積極引導，鼓勵孩子靈活運用語言去交流。
一、父母以身作則，樹立良好的榜樣。
俗話說：父母是孩子的第一任老師。父母的言行舉止直接影響著孩子的一舉一動。作為父母，在教養孩子的時候，儘量不要暴粗口話。孩子犯了錯誤，也要儘量剋制自己的情緒，採取說理講道理的方式解決。千萬不要在自己高興的時候，對孩子過分溺愛；在自己不高興的時候，又對孩子拳打腳踢，儘量為孩子樹立良好的榜樣，這樣可以預防孩子攻擊性行為的發生。
二、讓孩子遠離攻擊性強的或暴力性強的動畫片或者書籍。
對於攻擊性強的孩子，家長除了給孩子講道理外，還要儘量讓孩子遠離攻擊性強的動畫片或書籍。因為孩子的模仿能力極強，攻擊性或暴力性的場面很容易成為孩子模仿的物件。因此，父母在孩子平時的生活中，要作好孩子的把關人。不讓孩子或少讓孩子看攻擊性強的動畫片，不給孩子買帶有暴力性行為的書籍，哪怕是正義的攻擊和暴力，也要讓孩子少接觸，因為孩子年齡小，是非觀念不明顯。
三、培養孩子的自控能力。
對於有攻擊性行為的孩子，家長除了給他講清道理外，還要注意培養孩子的自控能力。比如當孩子與別的小朋友玩得很融洽時，要及時地肯定孩子、表揚孩子，適當的時候，甚至可以給孩子一定的獎勵。以正強化孩子良好的行為，久而久之，孩子的攻擊性行為就會有所改善。
願我們的孩子都能遠離攻擊性行為，成為健康聰明、活潑可愛的孩子。
一、給幼兒講明打人的後果
當爸爸媽媽發現幼兒喜歡打人的行為後，就要立即為幼兒講明打人的後果：①打小朋友，小夥伴感到身體不舒服、疼痛、難受，會不喜歡你；②打人，會挨幼兒老師的批評，很難堪；③打人，會受小夥伴父母的責備，很痛苦；④打人，是不禮貌、缺德、沒有教養的粗魯行為，爸爸媽媽會很生氣；⑤打人，會被人當成沒有爸爸媽媽的野孩子，會被人瞧不起；⑥打人，被你打的小夥伴們一生氣，反過來也會一起動手來打你，會很慘！
二、換位體驗被人打的感受
當爸爸媽媽發現幼兒喜歡打人的行為後，可以讓幼兒進行換位思考，體驗情感，比如：“你為什麼喜歡打人？若有小夥伴打你，你會怎麼想？你有什麼感受？”
三、引導幼兒正確評價同伴
爸爸媽媽可以與幼兒溝通，讓孩子正確比較、評價自己所熟識的同伴，可以評價幼兒園裡的夥伴，也可以評價家庭周圍的小夥伴，引導孩子分析喜歡打人、不講文明禮儀的幼兒他們的共同點，使孩子明確喜歡打人不對，不討人喜歡，不能模仿他們的行為；只有不打人，講究文明禮儀，與同伴團結友愛、和睦共處，才會人見人愛。
四、積極獎勵幼兒文明言行
如果爸爸媽媽發現幼兒打人的行為減少了，較長時間沒有聽到告狀孩子打人了，說明幼兒的言行開始變得文明瞭，就應該積極獎勵。
幼兒喜歡打人並不可怕，只要爸爸媽媽為幼兒講明打人的後果，讓幼兒換位體驗被人打的感受，引導幼兒正確評價同伴，積極獎勵幼兒文明言行，幼兒就一定會變得舉止文明、伶俐乖巧！