“名師出高徒”是出處在哪裡呢？

名師出高徒意思也很明顯明朗，就是“高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要”！

它不是古文中話語，是一種俗語，後來常用變成成語，就是日常生活中得來的！最早來自錢鍾書《圍城》：“顧先生搖頭道：‘唉！名師出高徒，名師出高徒。”

名師出高徒，我們常用的青出於藍而勝於藍，也是同一個意思！

我們碰到好的機會，好的老師，我們就要努力，爭取做高徒，再做名師！

       “名師出高徒”最早出自蔡東藩 《慈禧太后演義》第二〇回：“名師手下 出 高徒，所以瑾珍二嬪均通文史。”？還有：錢鍾書《圍城》：“顧先生搖頭道：唉！名師出高徒，名師出高徒”。

        本人從事教育工作多年認可“名師出高徒”這種說法，並且對此特別有感觸，唐代詩人韓愈曰：“師者傳道授業解惑也”。老師給學生傳道，師者必須“道”高；老師給學生授業解惑，師者必須“業”豐；而且還要特別有愛心。我認為具備以上三點，才能稱得上名師。

        為何“名師出高徒”，我的看法是：

        一、名師具有高尚的師德。

        習近平總書記於2018年5月2日，在北京大學師生座談會上指出：“人無德不立，育人的根本在於立德”。中國教育方針明確提出：培養學生在德、智、體等方面全面發展，強調多育並舉，德育為首。這說明育德為教育之核心，只有高品德的教師，才能育出高品德的學生。剛有這些還不夠，著名教育家陶行知先生曾經指出：“學高為師，身正為範”。教師必須是學生的榜樣。在《論語》中也有“身正，而後正人”之說。不僅聽其言，還要觀其行。

        二、名師具有淵博的知識。

        有句俗話這樣說，教師要想給孩子一碗水，自己必須有一桶水。這說明作為一名教師必須要有豐富的知識儲備。當今社會正處在知識經濟時代，資訊量特別大，知識更新較快，教師要有一定的學習力，需要的是教給孩子一碗水，教師必須有長流水。不僅如此，還要效法孔子“因材施教”的教育原則，不同的學生採取不同的教學方法，這樣才能促進學生快速成長，培養出具有各種特長的優秀人才。

        三、名師具有仁愛之心。

        孟子曰：“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之”。教師的“仁愛之心”的內涵是豐富的。教師的“仁愛之心”其實就是教師之愛，教師對學生的關愛。這種愛是沒有血緣的愛，沒有功利的愛，是理智的愛。這種愛包括呵護學生、尊重學生、關愛學生，滿懷欣喜地期待學生健康成長。這種愛是教育成功的基礎，是教師用人格啟迪人格，用真心換真情，是教師贏得學生信任、尊重之後而無往不勝的教育法寶。《學記》一書有“親其師，信其道”的說法，說明良好的師生關係是保證教育教學質量的首要條件。

         凡名師必須有以三點作為代徒的基準，可見名師之名來之不易。“名師出高徒”，在中國乃至世界不乏其例：如孔子創辦私學就有弟子3000名，賢人72名；還有黃石公有門下弟子：張良；龐德公有門下弟子：徐庶、諸葛亮、龐統、司馬徽；鄭復初有門下弟子：劉伯溫、施耐庵。古希臘蘇格拉底有弟子：柏拉圖；柏拉圖有弟子：亞里士多德；亞里士多德有弟子：亞力山大。如此等等。