去要，要有理有據，讓小孩子去要，去要是一回事，能不能要回來是另外一回事，只要小孩子有理有據的去要，那說明對他的教育就是成功。

如果能要回來，他就學會講道理，也會有成就感。如果要不回來，你就幫他分析原因，告訴他離開櫃檯的時候就要確認每個細節，商品的價格和該找回多少錢，凡事都要確認到位，養成一種對細節觀察的能力，這樣對他也是一種鍛鍊。

必須要回來。首先不可放縱商家的這種行為（無論是故意的或無意的）其二無論誰家的錢都不是大風颳來的，培養他一個觀念：是你的錢一分不能少，不然以後變成窮少爺想改也來不及，再次培養孩子細心的生活方式對待任何事情不毛毛糙糙的

應該要去要，但要有理有據。

首先，如果我們既然知道有錯（無論是哪方的錯誤），卻不面對，這無疑是個錯誤示範，會讓孩子覺得，錯對都無所謂。

其次，可以鍛鍊小孩，讓他知道，如何爭取應該得的東西，怎樣談判才是合情合理。

再次，無論要得回還是要不回，都要給小孩一個圓滿解釋。如果要回來了，鼓勵他，是如何要回來的；如果沒要回，告訴他，應該還有哪些沒有準備充分，要注意哪些地方。

生活裡的事情，無論鉅細，都是學習機會，所謂“耳濡目染”，就是指的這個意思。

我覺得應該要回來，同時是對孩子也是一種教育，讓孩子心裡有一份簡單的經濟帳，能夠讓孩子意識到平時在學校的學習數學知識能夠用到了生活中，學習還是有用的。再就是培養孩子的獨立意識和與人溝通表達能力，讓孩子自己去跟商家溝通為什麼是找2元。更重要的一點，培養孩子正確的金錢觀，不屬於我們的，堅決不要，我們該得到的應拿到，不能隨便佔別人便宜;再就是讓孩子意識到每一份錢都說勞動所得，來之不易，那怕是兩塊錢，我們也要懂得珍惜和節儉。

我是6歲孩子的媽媽，如果我遇到這種情況，不會讓孩子去要錢。

我孩子4歲時，有次帶他去公園玩，他想吃冰淇淋，我就鼓勵他，想吃可以，自己拿錢去買。給他5塊錢，他想吃，又沒買過不敢去。

反覆糾結躊躇很久，孩子還是去了，他拿著冰淇淋回來的時候，無比無比的開心。這種時候，孩子內心的成就感，比多少錢重要太多。

不知道題主您的孩子多大，是能熟練買東西還是剛起步。

但是我覺得，讓一個孩子去面對這樣註定扯皮的事情，不合適。

一是就算商家有監控，是否會因為兩塊錢調動，是否能透過監控看清數錢動作。

二是可能商家連監控也沒有，更是空口無憑。

三是本來孩子很有成就感去買東西，因為兩塊錢鬧的不開心，不至於。

不要上綱上線說從小錢注意，培養孩子認真，如果去要，我只覺得孩子內心很糟心。

家長可以把找錯錢當契機，在家教育孩子，例如先表揚孩子買東西很順利，然後無意加一句，誒怎麼少了兩塊錢，問孩子怎麼辦。

等孩子說完，家長的態度應該是，這次就算了，下次快要好好數清楚錢數額。

可以去找商家要回來，小字數學裡有從識別貨幣到去消費找錢小孩會從理論到實踐的過程要′的來更好要不來也不糾結，這個理要講給孩孑聽。