如果不配鏡會導致的結果1、眼睛度數繼續加深 2、散光增加 3、眼睛長期處於疲勞狀態 ，經常眯眼，眨眼，擠眼、揉眼等。
如果近視，建議儘早配鏡，而且要配鏡充足，尤其對於生長髮育中的青少年尤其重要。下面進行工作經歷中總結的詳細闡述
現在幾乎所有的觀點都認為眼鏡要低配，不能配足了，在這種錯誤觀點的支配下，幾乎所有的孩子眼鏡都是欠矯。我們在實踐中發現，許多家長自己一輩子都戴欠矯的眼鏡，給眼睛帶來了嚴重的問題，但是家長渾然不知問題出在哪裡！以近視為例：
一、錯誤認識一：許多家長認為孩子近視後戴近視眼鏡會越戴越深，會依賴眼鏡，堅持不配眼鏡或配低度數的眼鏡。
其實孩子近視發展的原因是：過度看近、內在原因是眼睛周邊視野區遠視性離焦。這個原因不解決，眼鏡度數當然會越來越深，但這不全是眼鏡的錯。家長不找根源，盲目把近視發展認為是戴了眼鏡的緣故。即使不戴眼鏡，近視也照樣發展，而且發展速度相比戴眼鏡會更快。當然近視眼鏡只是矯正視力，並不能控制減緩近視的發展。而且戴近視眼鏡眼睛周邊視野區遠視性離焦，不管是看遠還是看近，都會導致近視的發展。
不戴眼鏡或者是戴欠矯正的眼鏡的危害：
孩子近視後家長不給孩子戴眼鏡或者是低度的眼鏡，結果導致了孩子眯眼，近視發展速度更快，有些孩子因為長期不戴眼鏡或者是戴欠矯正的眼鏡，導致弱視、眼鏡配足後戴著頭暈、有些孩子導致了看近調節衰退，眼鏡配足後看近看不清楚，跟既近視又老花的老人一樣了。
近視後不佩戴眼鏡矯正視力或者配了眼鏡不經常戴或者戴低度的近視眼鏡，導致眼睛會產生反向調節，這些透過訓練眼睛反向調節，試圖延緩視力下降的方法，不能真正控制近視發展，還會加重眼睛的負擔和疲勞，導致眯眼、散光、調節紊亂、導致斜視，甚至導致玻璃體混濁等。
二、錯誤認識二：許多家長認為上課戴眼鏡，平時不戴眼鏡。
這個觀點也是錯誤的：還是沒有搞明白近視的根源。這樣戴眼鏡也並沒有解決近視的根源問題，也並不能讓孩子近視發展得慢，反而發展得更快。
平時不戴眼鏡，孩子看不清楚東西，也會使勁地看，動用反向調節，導致眯眼，而且一會兒戴，一會兒摘，導致調節紊亂，孩子的眼睛容易疲勞，容易導致斜視，散光，近視發展速度快等問題。
三、錯誤認識三：許多家長認為看遠戴眼鏡，看近不戴眼鏡，或者是戴低度的近視眼鏡。認為這樣看近的時候不要調節，近視就會發展得慢。這種觀點是基於根深蒂固的調節理論，認為看近的調節會加重近視。近視的根源不是調節，跟調節無關，近視的根源是：過度看近引起的眼睛周邊視野區遠視性離焦，看近調節是人眼睛的正常功能。如果看近不讓調節，這個功能就喪失，時間久了，就跟老人一樣了，如果在成年之前這種狀態得不到改善，那就成了老花眼了。而且還導致三聯動關係紊亂，導致斜視等問題。所以看近不戴眼鏡，或者是戴低度的眼鏡，孩子的眼睛反而更加容易疲勞，因為三聯動關係紊亂了，也就是不協調，就容易累。有些孩子永遠失去了這個功能。我們在實踐中遇到許多孩子因為這樣戴眼鏡，換眼鏡後很難受，看近看不清楚，家長就著急，不知道原因，以為眼鏡出問題了。如果出現這種情況需要兩個星期左右的時間恢復看近調節功能，家長不要過分擔心，但是如果18歲以後出現這種情況，那就沒有辦法了改善了。希望看到這篇文章的家長要引起重視。
如果不配鏡會導致的結果1、眼睛度數繼續加深 2、散光增加 3、眼睛長期處於疲勞狀態 ，經常眯眼，眨眼，擠眼、揉眼等。
如果近視，建議儘早配鏡，而且要配鏡充足，尤其對於生長髮育中的青少年尤其重要。下面進行工作經歷中總結的詳細闡述
現在幾乎所有的觀點都認為眼鏡要低配，不能配足了，在這種錯誤觀點的支配下，幾乎所有的孩子眼鏡都是欠矯。我們在實踐中發現，許多家長自己一輩子都戴欠矯的眼鏡，給眼睛帶來了嚴重的問題，但是家長渾然不知問題出在哪裡！以近視為例：
一、錯誤認識一：許多家長認為孩子近視後戴近視眼鏡會越戴越深，會依賴眼鏡，堅持不配眼鏡或配低度數的眼鏡。
其實孩子近視發展的原因是：過度看近、內在原因是眼睛周邊視野區遠視性離焦。這個原因不解決，眼鏡度數當然會越來越深，但這不全是眼鏡的錯。家長不找根源，盲目把近視發展認為是戴了眼鏡的緣故。即使不戴眼鏡，近視也照樣發展，而且發展速度相比戴眼鏡會更快。當然近視眼鏡只是矯正視力，並不能控制減緩近視的發展。而且戴近視眼鏡眼睛周邊視野區遠視性離焦，不管是看遠還是看近，都會導致近視的發展。
不戴眼鏡或者是戴欠矯正的眼鏡的危害：
孩子近視後家長不給孩子戴眼鏡或者是低度的眼鏡，結果導致了孩子眯眼，近視發展速度更快，有些孩子因為長期不戴眼鏡或者是戴欠矯正的眼鏡，導致弱視、眼鏡配足後戴著頭暈、有些孩子導致了看近調節衰退，眼鏡配足後看近看不清楚，跟既近視又老花的老人一樣了。
近視後不佩戴眼鏡矯正視力或者配了眼鏡不經常戴或者戴低度的近視眼鏡，導致眼睛會產生反向調節，這些透過訓練眼睛反向調節，試圖延緩視力下降的方法，不能真正控制近視發展，還會加重眼睛的負擔和疲勞，導致眯眼、散光、調節紊亂、導致斜視，甚至導致玻璃體混濁等。
二、錯誤認識二：許多家長認為上課戴眼鏡，平時不戴眼鏡。
這個觀點也是錯誤的：還是沒有搞明白近視的根源。這樣戴眼鏡也並沒有解決近視的根源問題，也並不能讓孩子近視發展得慢，反而發展得更快。
平時不戴眼鏡，孩子看不清楚東西，也會使勁地看，動用反向調節，導致眯眼，而且一會兒戴，一會兒摘，導致調節紊亂，孩子的眼睛容易疲勞，容易導致斜視，散光，近視發展速度快等問題。
三、錯誤認識三：許多家長認為看遠戴眼鏡，看近不戴眼鏡，或者是戴低度的近視眼鏡。認為這樣看近的時候不要調節，近視就會發展得慢。這種觀點是基於根深蒂固的調節理論，認為看近的調節會加重近視。近視的根源不是調節，跟調節無關，近視的根源是：過度看近引起的眼睛周邊視野區遠視性離焦，看近調節是人眼睛的正常功能。如果看近不讓調節，這個功能就喪失，時間久了，就跟老人一樣了，如果在成年之前這種狀態得不到改善，那就成了老花眼了。而且還導致三聯動關係紊亂，導致斜視等問題。所以看近不戴眼鏡，或者是戴低度的眼鏡，孩子的眼睛反而更加容易疲勞，因為三聯動關係紊亂了，也就是不協調，就容易累。有些孩子永遠失去了這個功能。我們在實踐中遇到許多孩子因為這樣戴眼鏡，換眼鏡後很難受，看近看不清楚，家長就著急，不知道原因，以為眼鏡出問題了。如果出現這種情況需要兩個星期左右的時間恢復看近調節功能，家長不要過分擔心，但是如果18歲以後出現這種情況，那就沒有辦法了改善了。希望看到這篇文章的家長要引起重視。