俗話說：父母是孩子的啟蒙老師。

那孩子上學後的老師就是對孩子的繼續深造有著至關重要的作用。作為一名合格的家長，有必要了解孩子在學校的學習情況，這時難免要與老師打交道。

說實話，如果孩子在校成績優異，很多老師都會主動與家長打交道，詢問其對孩子管理之道。如果孩子學習成績不是很好，那家長與老師溝通起來，老師也會覺得家長有一半責任。與老師相處，只順其自然就好，沒必要巴結。把精力放在孩子身上，相信收穫滿滿。

老頑童認為，學校教育是家庭教育的延伸和補充。家長和班主任老師是共同合作的關係，而不是對手，家長和班主任有一個共同的目的就是如何教育好孩子。

作為家長如何和班主任老師相處，筆者認為就是要做好溝通工作。如果溝通這條渠道暢通，做到家庭教育和學校教育相互配合，相互補充，對孩子的健康成長十分有利。比如，學生不完成家庭作業，班主任教師和家長溝通後，家長就要採取相應的措施，找出原因督促孩子完成作業。

第一。約定會面時間，不要突然到訪，以免班主任老師措手不及。達不到溝通的理想效果。

第三。班級或學校工作需要家長配合時，家長一定要積極努力的配合好班主任工作，這點班主任是最感激家長的配合的。有些工作如果沒有家長的理解和配合，班主任的工作是不好做的。

家長要知道和班主任老師搞好溝通，並不是巴結班主任，而是和班主任老師共同合作，達到教育好孩子的目的。

首先我站在老師的角度。雖然現在社會上許多詬病老師的言論，但我以身處教育一線的真實體驗為我們自己說句話，大部分教師都是有職業精神的，老師都是希望自己的學生個個優秀，老師的日常行為都是以學生髮展為目的的，所以老師在與家長的交往中最大的渴求就是家長的理解。

老師也是普通的人，要教育孩子和與家長交流中不能排除有考慮不周的地方，這就需要家長真正的理解。如果做家長的設身處地地為老師想想，家長自己教育一兩個孩子經常都會感覺頭疼，何況老師要面對的是幾十個形色各異的學生，那將是做老師很幸福的事，同時老師也希望在教育孩子方面得到家長的支援，老師最感覺不能接受的是有些家長，把孩子交給學校就什麼都不管，還常常為老師要求家長配合而不滿。

當然對老師的理解不是無限度的，真的遇到不良的老師，家長也不應顧忌太多而聽之任之，對老師的不良行為可能透過正當途徑予以抵制，老師的不良行為是會影響學生一生的。

教師需要理解也需要監督。

其次我也想以一個家長的身份說說自己的感受，雖然我的孩子已經進入大學，但在他成長之路上我也接觸了不少班主任和老師。我也和所有家長一樣，總希望老師最重視自己的孩子，當老師說到孩子不好時心裡也不舒服。但是也許是自己本就是老師，能更加理解老師，所以每到這時候我就得反思自己的孩子是不是真存在這些問題，配合老師對自己的孩子進行教育。即使是當孩子的老師與我的教育理念有衝突時，我也會想，畢竟很長一段時間內，孩子與老師相處的時間比自己與孩子相處的時間要多，我也只有調整自己的教育行為以適應老師。其實想想，老師和家長的出發點是一樣的，家長與老師之間也不應該存在多麼尖銳的矛盾衝突。

現在的學校教育真的需要良好的家校關係，老師與家長絕對不應是對立的，為了孩子，有什麼是不能溝通協調的呢？