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1 # 葉舞芭蕾時
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2 # 雪山頂上的蘭花草
曾經聽到很多人都說。家是溫暖的地方。是歇息的港灣。不是講理的地方。理爭贏了。感情就丟失了。
跟親人之間是很難把問題溝通清楚的。象有些人在外面跟別人說話和氣。對人也彬彬有禮。對工作也兢兢業業。可到了家裡就象變了一個人似的。老婆一點做的不到位。就大聲呵責。不是罵家人這個就是罵那個。就好象自已是家裡第一大的人。說啥就是哈。老大。
象這種性格的人。只能去理解包容。沒有辦法呀。畢竟是一家人。總不能去天天吵吧。
我有一個朋友。她老公在外面不順心。回家就拿家人撒氣。不是罵人就是摔碗。就連他爸媽都捱罵。專本就不懂的尊重人。
還有些婆媳之間的矛盾也是很難溝通清楚的。真可謂昰公說公有理。婆說婆有理。
其實都是雞毛算屁的小事。總是鬧的不愉快。
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3 # 威海靜水深流2020
我也有同感,越是親人,越是如履薄冰,小心翼翼。孝易做到,順很難,因為心裡完全不認同,不能忍受。但我們的親人不是聖人,有脾氣,有個性,有功勞,有付出,所以,我不可能和家人頂嘴,我選擇隱忍和順從。
因為一個大家庭,家長威嚴在那裡,你頂嘴了,感情還是很難恢復。
人的性格很難改。我總是在想,一個人不能永遠強勢,真的很傷害家人的心。對於順從的那個人,就如同生活在地獄裡一樣痛苦煎熬。人要學會反思,在成人的世界裡,如果有全方位的隱忍,就說明,那是多麼深厚的愛,才能做到!所以,當我發脾氣的時候,我特別努力去控制自己,想到給別人的壓力和傷害,往往特別懊悔。
所以,再親的親人也不能太強勢,反過來,也不能太隱忍,不然會生病。我覺得假如說不出口,就分開吧。身心健康比感情更重要。
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4 # 清奎1231
是的,越是親近的人越不能講道理,親人不吃這一套,只能透過包容認了來對待,並且更要多關心多照顧,用反方向來達到目的。這一點不怎麼好做到,沒辦法呀,為了家人只能用這樣的方式來解決!
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5 # Zomin008
這種現象應該是個別現象,有些人在家中面對著都是自己人好象無話可說,但一旦進入社會,久離親人後往往每逢隹節倍思親。應該說這是個成長的過程,到了一定的年齡,有了一定的閱歷後這種現象也會慢慢改變,必竟血濃於水的。
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6 # 使用者百姓360
你好這個問題?說實話我覺得也是我感到不解的事?我經常問自己、為什麼越親近的人?說她不樂意聽?或不願意去執行?我也想過?為什麼?時間以長就不樂意去說、去丨管、難到該下崗、退休、可是見到不樂意、卻生氣啊!我沒有辦法逃壁靜修?不知是否?
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7 # 英語發音鄧澤
大德告訴我們:近人要當遠人看。若把ta當外人,不就好交流了。同樣,我的理論是:危險習慣:“老夫老妻”理論!就是:自以為極熟的人,而不去尊重和耐心,必慘!
要學會扮演角色,當他需要你嬉鬧時,你就表演給他活寶,但當他需要你談事,立馬嚴肅起來,要以恭敬、謙卑、耐心、溫暖迴應與溝通。不可蠻橫,不可搶話,說話時要舉手,你別以為這是小兒科,這是真誠地尊重對方。古人已經告訴我們要相敬如賓。不聽話,定散架。
假如您總炫耀自己:我這人說話就是直。 事實卻是:您這人就是不慈悲,無智慧,不在意互相傷害,做事不顧後果,只顧今天不顧明天,對家庭極不負責,只想嘴上痛快,不管別人痛心。難免對方遠離你而去,或以打殺為生活的主題。或影響壞了孩子,當他模仿了您的秉性與溝通方式,會造成不用等您孩子找物件,就已經知道他可能未來會婚姻不幸福。離婚機率高。
刀子雖然小,架不住天天扎!現在改正自己還不晚。祝您浪子回頭金不換!
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8 # 開心老男孩
但現實的生活中這種現象很多。比如說那種死抬槓。就是這種現象。我認為這種親人朋友。也是不可理喻的。往往也是屬於那種小心眼。心胸狹窄。強勢之人,想把自己的利益分成最大。這種人也是很自私的。我認為不管是親戚朋友。這種人應該遠離。
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9 # 白興成
親人間溝通需要理解。一般情況男讓女,大讓小,這個順序不要變。在生意時,需要提前約定,大家遵守,不要太在乎誰拿錢多少,不相信你試試,你要去比高低,到了一定年齡,留下的都是後悔。
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不盡然!我很在意親人間的感受!
老媽在世時,我習慣傾聽。知道問題所在後再與他們聊天,通常很快都能理解並歸於常態。大家可以和睦相處的根本,是源於我們自幼與父母手足間可以暢談,所以溝通不是問題。
怕就怕迴避矛盾不溝通!其實,問題沒有那麼複雜。親情是一條線,血緣是不斷延伸的一脈相承。在親情延伸線上,不斷分枝、組合、剝離。萬變不離其宗!由此而來父母、手足、婆媳、翁婿、妯娌、連襟、祖孫、外公外婆等等關係,應運而生。從小懂得並學會處理家庭關係,社會生存不成問題。
每個人都是獨立個體,即使脫離古往今來長幼尊卑一說,起碼的尊重與禮儀應該有。在家不懂得理解與尊重,走到社會同樣得不到尊重與理解。沒有規矩不成方圓!
遇到問題,親人之間各抒己見的聊一聊,真實的表達勝過虛偽的敷衍。
理解父母的子女,即使知道父母處理問題上存在過錯,也不會因此怨恨。而尊重子女的父母,可以更好的瞭解子女所需,從而更好的引導與助力。但教育方法一定要得當!素質與教育有關,教育離不開引導。回到原始理論,不外乎:種瓜得瓜,種豆得豆!