實話說高中生物是半文半理的學科，但理的成分要遠大於文的成分__理大約佔百分之七十左右。

需要背的記的是那些部分呢？如必修一的第一二三四章需要直接記得比較多。必修二整本書都要靠理解。必修三有一半需要記。

下面我談談記的辦法。有幾種技巧

第一種：記一半。怎麼理解。比如大量元素與微量元素。一般考試是選擇題，讓你在選項中找出下列選項是微量元素或是大量元素的一項是？所以從應試角度講你記一半就行。比如記住大量元素碳氫氧氮磷硫鉀鈣鎂。就能判斷選項中誰全是大量還是微量。再比如必修三的靜息電位還是動作電位。你記住靜息電位就能記住動作電位因為是相反的。

第二種：記圖而記知識。如：生物膜的流動鑲嵌模型的主要內容。記住流動鑲嵌模型那張圖就能記住磷脂分子、蛋白質、糖鏈的分佈。透過記圖的很多，有絲分裂、減數分裂、細胞器等等。

第三種：記關鍵詞。比如什麼是分離定律。你背誦課本那段分離定律的內容你根本記不住，有時候你真不理解課本在講什麼？你記關鍵詞“等位基因分離”這個詞就能明確什麼是分離定律。這個辦法需要透過關鍵詞逆推擴充套件法。思路就是：等位基因為什麼分離？因為一對等位基因在一對同源染色體上。減數分裂時同源染色體分離，所以在他上面的一對基因也跟著分離，最終這兩個基因各自分到兩個配子裡面去。這樣用這種記關鍵詞擴充套件法你就記住了知識。

第四種：聯想記憶法。比如必修一呼吸作用這節課裡面的實驗檢測二氧化碳用溴麝香草酚藍水溶液。很多人記不住他的顏色變化。其實很簡單。用聯想記憶法，把這種試劑倒過來唸聯想一下就是顏色反應變化。溴麝香草酚藍——藍就是藍色的——草就想到是綠色的——麝有個鹿字鹿就想到是棕黃——黃，所以就是藍變綠變黃。大家可以開發自己的大腦多聯想一下很多都是可以用這種辦法記的。

第五種，理解記憶法——這是我們讀理科的終極大法。在理解基礎上記東西才是理科生最重要的方法。比如必修一《降低活化能的酶》這節課裡面的自變數，因變數，無關產量。這幾個名詞你背誦你永遠不知道在講什麼。你只能靠理解來記。自變數：課本說人為改變的變數，這是什麼鬼。其實你應該理解為所有影響實驗的因素裡面，我們研究的物件（即所有的影響因素裡面的那個被我們研究的因素）就是自變數。簡單講：研究誰誰就是自變數。因變數：課本說隨著自變數的變化而變化的變數。我相信很多學生也是一頭霧水。簡單的講因變數就是自變數導致的結果。從因果關係上講，自變數是“因”，因變數是“果”。從座標軸上講自變數就是橫座標，因變數就是縱座標。理解記憶法要學會用大腦思考知識的核心本意並轉化成自己的語言。

第六種：網路知識構建法。當我們學完所有教科書後要構建至少構建三本必修的知識網路。有些同學就做的比較好會畫網路思維導圖。怎麼構建，比如蛋白質你能想到什麼啊？可以聯絡到必修二基因指導蛋白質的合成，聯絡到基因透過控制蛋白質結構控制生物性狀，聯絡到蛋白質工程，聯絡到生物膜成分，聯絡到合成蛋白質的場所等等然後這些從蛋白質聯絡到的知識點又可以在繼續聯絡擴展出去。你能最終這樣做才是真的很熟練的掌握生物知識，記住生物知識。

第七：還要透過刷題才能真正鞏固知識。所謂實踐出真知。刷題是知識運用同時也是知識點的再現，刷題才知道這個知識點題目要怎麼考、知識要怎麼用。讀練結合才是硬道理。要不然你知識點倒背如流也考超不出50分。

高中生物該怎麼學，這是擺在很多同學面前的難題！生物就這這樣一科，說難不難，說簡單不簡單的學科！學習生物有一部分內容是需要記憶背誦的。

每個知識點都分散在不同的課本及不同的頁面上，同學們在系統複習的時候總感覺找起來吃力又浪費時間，今天給大家分享的是【高中生物必背知識清單，必修1到必修3濃縮47頁】，幫助大家更好的學習生物，由於篇幅有限，只展示部分內容，高畫質完整版點選我頭像悄悄說【生物】即可領！