“媽媽，果皮要放在綠色的廚餘垃圾桶裡，飲料瓶要放在藍色的可回收垃圾桶裡，紙片要放在黑色的其他垃圾桶裡，廢舊電池要放在紅色的有害垃圾桶裡。”5月16日中午放學後，縣機關幼兒園芽芽四班的一名小朋友拉著媽媽的手，小手指著不同顏色的垃圾桶，認真地給媽媽說著。

垃圾分一分，環境美十分。為了更好地推進生活垃圾分類處理工作，引導幼兒正確辨認與投放垃圾，縣機關幼兒園從宣傳教育抓起，結合實際，組織全園教師進行垃圾分類知識培訓與實操練習，積極開展“感恩自然，回饋自然，垃圾分類我先行”主題系列活動，配備啟用專門的垃圾分類桶，投放於各班教室、辦公室、走廊轉角處、廚房等地，促進了垃圾分類工作的有效開展。

幼兒園孩子年齡小，不識字，如何能讓幼兒瞭解垃圾型別並正確投放，是幼兒園在垃圾分類工作中最需要做的事。縣機關幼兒園在對幼兒垃圾分類知識的主題教育中，各班教室創設了垃圾分類主題牆，營造了垃圾分類環境氛圍，透過PPT動畫、垃圾桶身標識圖案、垃圾桶顏色分類、小小垃圾有故事、《小小垃圾桶》情景劇表演、幼兒繪畫等輕鬆活潑的形式，寓教於樂，讓幼兒更好地瞭解垃圾種類，並透過現場實操訓練，幫助幼兒正確投放垃圾。

目前，機關幼兒園大部分在校幼兒，都能準確地分辨出日常生活的基本垃圾屬於哪種型別，應該投放在哪個顏色的垃圾桶內。記者在校園內隨機採訪了幾名幼兒，孩子們的回答準確無誤。果果一班的索林卓告訴記者：“在學校學到的垃圾分類知識，我回家還要講給媽媽聽，因為家裡沒有分類的垃圾桶，我就自己畫了標誌，貼在了我家的垃圾桶上，幫媽媽分類垃圾”，孩子稚嫩的臉上展現出自豪的神情。

除了培養幼兒的垃圾分類意識，機關幼兒園還注重家園共育，利用LED顯示屏、家園聯絡欄、宣傳展板、給家長髮放倡議書等形式，廣泛開展“垃圾分類進家庭”宣傳實踐活動，向廣大家長宣傳垃圾分類處理的基本知識，利用小手拉大手，動員家長和孩子們一起進行垃圾分類、垃圾減量和垃圾再利用。

在機關幼兒園內，乾淨整治的校園環境讓人感到非常舒適，一組組小巧精緻的垃圾桶隨處可見，桶身上的垃圾分類圖案十分清晰，成為校園內一道別致的風景。遠處，保潔阿姨將剛剛清掃的綠色樹葉倒進了“溼垃圾”桶；教室裡，孩子們將剛剛吃完餐點剩餘的香蕉皮扔進了“廚餘垃圾”桶，上課產生的紙屑放在了其餘垃圾桶裡……

當前，最火的兩個詞應該就是“掃黑除惡”和“垃圾分類”吧。小s認為，好習慣的養成是育兒的關鍵。那麼，對幼兒進行垃圾分類，可以從以下三個方面引導。

第一，言傳身教。

父母老師以及每個人的一言一行無不潛移默化的影響著孩子，對幼兒提出要求，首先得自己做到。所以，大人們有垃圾分類的習慣是讓幼兒進行垃圾分類的第一步。

第二，小遊戲。

用四個一次性杯子做成四個不同型別垃圾桶，在小卡片上寫上這是什麼垃圾，和你的孩子一起投放吧，還能增強孩子的記憶力喲。

第三，手抄報小宣傳。

垃圾分類的宣傳有很多，宣傳單、LED 顯示屏、口號標語等等。和孩子一起做一份垃圾分類手抄報無疑是對幼兒最好的宣傳方式，既能讓孩子親自參與，又能讓孩子感興趣，還能讓孩子留下記憶。