災害教育應該重視體驗性，不能光靠知識傳授，書本閱讀等途徑學習，應該透過防災演練，參觀活動等形式綜合開展。以下都是一些可以參考的活動。

教學建議

Ø 組織學生參與防災演練，事先規劃，事後認真總結，發現問題，立即更正，提高學生防災技能，樹立正確的防災態度。

Ø 開展防災知識競賽等系列活動，提升學生的學習興趣。

Ø 運動會-逃生模擬：以運動會等形式鍛鍊學生逃生能力，如籃球滾動方向代表泥石流方向。

Ø 區域潛在災害調查：以小組為單位調查區域潛在的地質災害型別，並製作地圖，做到心中有數。

Ø 參訪相關災害教育場館。學生積極參與，透過模擬體驗式教學，保障教學效果。

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防災演練當然很重要，所謂熟能生巧，更重要的是我們能變得更加從容、冷靜。關鍵這些活動都要科學地進行。

應急演練演練前-預案

調查顯示目前學校防災演練有三種情況：有計劃、無演練；無計劃、有演練；無計劃、無演練三種情況。大多數學校應急演練開展情況較好，但是大多數學校尚無應急預案，專門的應急演練預案較少。

學校應急演練是提升學校應急能力的關鍵。學校應急演練通常需要編制演練指令碼。演練活動應密切聯絡預案，目標明確，指揮有序；針對各類脆弱人群；師生參與程度高，與學校內單位、社會組織或志願者互動，多方廣泛參與。

演練中-實踐演練中要冷靜，避免出現踩踏事故。演練後-反思反思出現的問題，不斷修訂演練計劃，以便之後更加完善。