在這裡我獻醜借一下樓來給你試一試這樣的課能不能提起你興趣

1.子集和真子集

首先我們通俗地瞭解一下子集和真子集有什麼關係

子理解為兒子，真子即為真的兒子。在很多關係比較好的同學或者朋友中，經常會聽到相互之間經常調侃說“兒子，叫爸爸”“你叫聲爸爸我就幫你······”等等。你跟你同學和朋友的是一個平等的輩分，互相叫爸爸兒子並不會真的成為父子，就像子集一樣，可以相等，大家的關係還是平等的。那麼真子集就可以理解為真的兒子，你只可以是你爸爸的兒子，你和你爸爸之間並不能交換角色，爸爸的輩分是比你高，所以你不能等於爸爸，所以真子集裡面是不能夠有等於自己的子集。

假設集合A={1}，集合B={1,2}，集合C={1,2}

①那麼我們看到A的元素在B,C中都有，同時B、C中的2是A中沒有的，符合父子輩分不平等的關係

我們就可以說A是B的子集，A是C的子集，同時符合真子集的概念，所以A也是BC的真子集

②然後看到B和C是兩個相等的集合，集合裡的元素是一樣的，符合同學朋友平等的關係，

我們就可以得出B是C的子集或C是B的子集

因為數學是比較虛的一門學科，所以如果能多取身邊的事物來做例子，就能夠通俗地讓學生了解，那麼學生自然會有自主的意向去探究。

對數學沒興趣我覺得大多數情況下原因是沒有找到合適的方法和學習點，可以總結一下自己對數學不感興趣的原因，比如：不擅長、討厭計算，找不到解題思路等，如果是計算問題就多加計算，沒有思路可以做做例題練習解題思路，只要你肯拿出時間，興趣很快就來了；

最重要的是你要培養興趣，興趣有了之後再去學習就會容易很多！數學能力的培養和思維能力是離不開關係的，建議你可以透過玩一些益智類的遊戲來進行開發思維能力，趣味數學遊戲也是不錯的選擇，數獨，狼人殺，魔方之類的！一定要注意方式方法，只要找到了適合自己的學習方法，那麼就會容易很多！

數學能力的培養是需要從小進行的，最佳的培養階段是在3-12歲，等長大後再去培養的話會浪費更多的時間和精力，我家孩子就是6歲進行的相關方面的培養課程，在火花思維學習的，比較不錯，孩子也挺喜歡的！

許多同學進入高中後，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學內容。

中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。

由於學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想憑几天“衝刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。

針對這些情況，學生應懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什麼高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功紮實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。