淺談！

1，題目新穎！大部分作文要求都是題目自擬！如在題目上下一番功夫，會有先聲奪人之效！

2，選材真實！只有真實才有真情感！另如果初高中學生選材時，應該迎合社會現象！

3，觀點正！作文中，表達的觀點應該正能量一些！不要偏激，走極端！

4，結構合理！作文結構應合理安排！

5，注意文章中的合理引用！寫出語文味！這就考驗平時的積累！

寫作全在平時的積累。

一是生活積累，即平時的生活體驗、見聞和思考。

文學藝術源於生活這個原理永遠不會過時，即使神話、奇幻、玄幻也是社會生活和人生的曲折反映和表達。

寫作文同樣如此，平時在生活中就不曾感動、憤怒、思考過的人，突然要標新立異，就像一個沒有木材的木工宣稱要憑空做出一套驚世駭俗的傢俱!

沒有生活積累，情感和思想蒼白，作文就是無本之木、無源之水。

二是閱讀積累。

既是生活的間接積累，又是書面語言和寫作技巧的積累。

當然，有的人無論閱歷多麼豐富無論讀多少書，仍然寫不出具有獨立見解和個人風格的文章，這是由於缺乏個性和獨立思考。這固然與人的天賦和後天學校教育、家庭教養有關，和人生遭際有關，但大量的閱讀是可以有所彌補的，見多識廣，水漲船高，比不讀書不思考不練筆把作文當完成任務的自然會高明得多。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，詩聖這兩句詩原無因果關係，但事實上讀書多的人更會寫文章。民間俗語也說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，”甚至說：“千古文章一大抄”，借鑑、模仿是獨創的基礎，這個基礎必須打牢，否則就會眼界狹隘、膚淺平庸，還眼高手低、自以為是。

總之，要創新，需要具備“才、學、識”三方面的條件。“才”是硬體、書面表達的天賦，“學”是萬丈高樓從地起的基礎，“識”則是從“才”與“學”得來的關鍵能力。有見識，有對生活獨到的見解，才能真正標新立異，否則就是標題黨、故弄玄虛、故作驚詫，雖然可以在網上吸引眼球，但閱卷老師是不會打高分的。

標新立異是樹上自然而然結出的果實。

—、立意新穎

立意新穎是一篇文章或小說的靈魂，就如一個人可以長得其貌不揚，但是他整體所呈現給人的氣質或氣場非常強大，那他的長相就微不足道了。

二、情節處理

文似看山不喜平，內容情節的處理要跌宕起伏，讓人有讀下去的興趣。張馳有度，收放自如。

三、優美的文筆，飽滿的情感

文筆之所以放在第三位，因為寫作的手法和表現形式有很多種，如通篇白描，或婉約、或奔放。多種的寫作手法，其實都各有千秋，百花齊放，共同構成了文學作品的多樣性。

學生還是要在正常學業完成的基礎上多讀書，有了豐厚的文化底蘊，上面提到的三點都會如鄭板橋畫竹——成竹在胸。

高分作文準穩狠，

題準鮮亮吸引人。

論點穩重勾眼睛，

論據狠招語不貧。

事實道理炮聲宏，

質疑問題力戒勻。

文字上書八百八，

前呼後應著美文。

頭尾兩段三行半，

中間三段不犯魂。

也可七段巧運筆，

章篇彰顯精氣神。