學習心理學是一個漫長的長程，分支比較多，針對人群也不同，難度程度更是不同，比如說有針對兒童心理諮詢的方向，婚戀諮詢的方向，自我成長管理諮詢的方向，臨床心理諮詢等不同的方向，其中和工作，生活相關的心理學，可以更容易應用起來，比如說管理諮詢中，有涉及到個人成長，情緒調節，壓力管理，職場心理健康等不同的內容，可以針對成年人做自我學習成長，並且還可以幫助他人成長，除了這個方向還有其它很多心理學的方向可能學習，這其中可以挑選一起相對容易的方向先學習，後期如果有更多的時間和精力，可以再繼續學習其它方向的心理學內容。不過，較於內容較多較深入，自學是非常困難的，建議選擇一個專業的院校去學校，學習需要的是導師的引導，案例的分享，過程的分解。

心理諮詢師的職業規範之一，就是“與求助者不能產生和建立諮詢之外的任何關係，儘量避免雙重關係”。所以你說想成為身邊人的心理諮詢師，這是不可能的。

對於“自學心理學課程”這個問題，我不建議你這樣做。首先，心理學是一門科學，最好還是進行系統的學習，在老師的指導下學習。其次，即便通過了國家心理諮詢師的職業資格考試，也僅僅表示你拿到了這個職業的敲門磚而已，要想真正從事心理諮詢、或者說在心理諮詢這個行業當中有所成就，還要經歷一個不斷學習的過程。再次，心理學的流派很多，諮詢的方向也很多，同時這也是一項實操性很強的工作，自學難以成才。因此建議你還是跟隨老師、系統地學習。

很多學習心理學，進而成為心理諮詢師的人，都是抱著一種“助人自助”的初心而來的。

他們中有很多人自己在生活中遇到了困難、受到了傷害，艱難困頓下求助於心理學，希望得到開解與救贖。有些人確實得到了，懷抱著感恩的心想要把愛與溫暖傳遞下去，於是走上了心理諮詢師的道路。

這聽上去非常美好，有些時候這麼做也確確實實很美好，但我還是要在這裡鄭重告誡想要走這條路的朋友們：儘量不要給與自己有重要、緊密關係的人做諮詢。

這是我血與淚的教訓。

要保證諮詢的有效性，諮詢師必須在來訪者面前保持相對的中立與客觀。

因為“當局者迷，旁觀者清”，只有能夠跳出來訪者的視角，以一種抽離的方式來審視局勢，再跳回其中，以真情實感共情來訪者，這時我們所呈現出的客觀事實才有可能為來訪者所接受。因為來訪者相信我們能做到客觀，同時又感受到了我們的理解與真誠，他的內心才會接受我們呈現的事實。

但如果我們的來訪者是與自己生活有緊密連結的物件，我們與他們之間的關係是深深的捲入，情感交織，利益糾葛，那麼我們就很難，甚至可以說不可能做到客觀與中立。我們會不自覺地對他有期待有要求，來訪者因著和我們的關係，也會對人對己有預設和要求，這時，我們就無法讓來訪者自由探索、發展自己。

而且，諮詢師與來訪者之間在確立了這種諮訪關係時，就已經註定了雙方之間的關係具有某種程度上的不平等：我們比來訪者懂的更多，力量更大，他們需要我們的幫助。

那麼如果對方是親密重要的人，這必然會導致雙方之間關係天平的失衡。也許我們的諮詢會給到他們滋養和力量，但另一方面，低我們一等的感覺也會啃噬他們的內心，這無異於一邊喂補藥一邊喂毒藥。

所以，我們可以陪伴、理解、傾聽自己生活中最重要的人，但如果想要他們得到專業諮詢的幫助，還是讓他們去找一個靠譜的心理諮詢師吧。