讓教師的准入和退出和經濟發展水平、文化水平、科技發展水平現代化相匹配。不思進取的鐵飯碗制度、落後的職稱評價制度早該丟進歷史的垃圾堆了。自我陶醉的儒家思想，沒有思想啟蒙，沒有教育家的時代

取消課外輔導班，取消執照，教師應該班級管理，全面發展，與教育部分工資掛鉤，增加教師的責任感。乾的好的責任心強的和差的，工資一樣：

整治教師隊伍對於中國目前的教育形勢來講真是急不可待的事情了。為什麼現在學生家長對教師的意見這麼大，還不是個別教師做了大量的違背師德的事情，引起家長們對教師的反感，使整個教師隊伍深受其害。因此整治教師隊伍，提高教師師德水平應該成為目前教育當務之急的事情。

怎樣提高教師的師德水平？我覺得只要做好兩點工作就行了。

第一點，嚴格教師的工作紀律。對於那些違反教師職業道德的行為，比如有償補課行為，向學生家長索賄行為，性侵和體罰行為等，學校和教育主管部門不能視而不見或者睜隻眼閉隻眼，對這些有違教師職業道德的行為堅決給以懲罰。上級領導要直接對學校或行政領導實施責任追究制，岀了問題，不僅只追求違規教師的責任，還要對有關責任領導給以嚴肅處罰，因為縱容和包庇犯罪同樣是犯罪。

第二點，對教師給以正面的案例引導，使教師樹立起為國育才，無私奉獻的堅定信念。我們的教育宣傳工作現在只重視對違規教師的懲處宣傳，缺乏對教師進行正面的思想引導方面的宣傳。許多地方進行的模範教師在一定範圍內巡迴演講報告就是很好的樹立正面典型的例子。這些模範教師感人至深的先進事蹟，在演講中使許多教師感動落淚，這就是先進思想的感化作用，聽了這樣的報告，會使許多人停下不道德的言行，去追隨先進者，這就是正面教育的力量。我們的教育領導應該對教師進行大量的先進個人事例宣傳，以淨化教師的靈魂。

整治教師隊伍，清除處理一些不合格的師德敗壞的教師很重要，但我覺得提高教師的思想境界和道德水平更是當務之急。如果教師的師德水平都提高了，當然違規違紀的人也就減少了，因為大環境太影響人了。

教師隊伍存在一些敗類，是事實。相對其他行業的敗類，比如官場、商場、醫療場，教師中的敗類比例是最低的。

整治舉措：一是真正提高教師待遇，包括工資和福利的待遇。但教師隊伍龐大，真正提高待遇短時間真的落實不了。提升教師隊伍水平，短時間做不到。如果教師待遇足夠養家餬口了，他們的思想境界會比較高，會珍惜和喜愛教書育人的工作。

二是提高教師入職門檻，包括競崗考試、思想動向、職業奉獻等。很多鄉村，由於待遇太低，難以養家餬口，教師短缺嚴重，不得不找一些代課老師解決燃眉之急。比如，某省，缺口教師崗位幾千個，但無人報考，這說明了什麼。待遇低，提高教師入職門檻無法實現。只有城市裡，收入比較高，可以提高教師門檻。

三是嚴懲違法違規教師。這主要指課外有償補課和故意受賄家長禮物金錢。此類現象，城市裡比較多，鄉村裡比較少。體罰學生的現象，城鄉皆有，如今比較少見了。現在的老師不敢管學生，佛系教師多。除非學生太出格，太囂張，教師太氣憤才體罰學生。

教育事業興旺發達，靠政府大投入，教師大奉獻，家長大支援，社會大資助，學生大志向。如果空喊整治教師隊伍，最後是空空如也。

學生補課老師上門作學生家長的工作嗎？老師強迫學生補課了嗎？為什麼學生補課說到底就是學生的家長望子成龍心切造成的。責任在學生家長反到把責任推到教師身上！學生家長們能不能齊心凡是有償補課學生一律不去補課這事還有嗎多好解決何必鬧得沸沸揚揚！