追星是人們的共有舉動，與年齡、收入、性別等等無關。在這個群星璀璨的年代，每個人心裡或多或少的都有明星的位置。成年人與未成年人的追星從本質上來講是不同的。

成年人自控力強，大多追星舉動，都會控制在一定範圍內。一般不會影響正常工作、生活，更不會對前途造成負面影響。有分寸的成年人追星，通常不會引起長輩的擔憂。

未成年人自控力弱，家長最擔憂的就是學生因追星耽誤學業，進而對未來造成不好的影響。學生追星自控力弱，重在分寸，家長助攻。

每一個時代，都有不同的榜樣，這些榜樣是用來作為“人生導師”的。可現如今，蓬勃發展的娛樂事業打造了眾多明星，商業宣傳取代了“榜樣”宣傳。人們沒有榜樣可學，把信仰給了明星，外部大環境我們無法改變。追星不可怕，可怕的是瘋狂追星，學生追星失去了理智，家長不能只顧著急、哀嘆。

可以嘗試和他一起追這個明星，旨在發掘明星背後的故事。成名的人必然有其過人之處，我們要做的就是發現他的過人之處，讓孩子像當年“學雷鋒”一樣學習明星的優點。如果你覺得孩子追的某個明星根本沒有什麼可取之處，那可能就要多花費些功夫了，不過，你一定會找到的。

學生年幼，大多數娃娃的見識是非常淺薄的。帶他多逛幾次書店，購買一本他能夠真正喜歡的名人傳記放在書桌上，讓他看到這個世界除了星河璀璨以外，還有高遠的人生追求，幫助他跳出商業宣傳。

誰都有過這樣的體驗——讀愛因斯坦這樣對人類有突出貢獻的偉人傳記時，自己也感覺天地高遠遼闊、大自然美麗清新、深覺生活珍貴可愛，還會感受到自己內心湧動的力量與開創未來的澎湃豪氣。

每一件事都是技術活兒，追星也不例外。理性追星，汲取正能量，摒棄糟粕，每一件小事都是成長的階梯。

關注優育說，關注兒童學習力，探討學習方法。

青春期是一個道德以及一個人的個性關鍵時期形成的，少年心中的人格的培養追求和榜樣去模仿，青少年階段的例子中，你的整個精神面貌形成，都有至關重要的影響。

沉重的課業負擔，確實是一個需要解決的問題，但學校應加強各方面的指導教育，開展豐富多彩到的課外活動，還是可行的身心益處，同時，家長，社群與學校需求，幫助他們正確對待偶像，並建立正面的價值觀，促進他們的健康成長。

學生追星是一個普遍現象，特別是女孩子。我認為有以下幾方面的原因：

一，尋找榜樣。孩子大了逐漸有自己的思想，他們會從自己的興趣或特長等方面找到一個相應的明星去追捧，去模仿。

二，炫優越感：孩子們追星就會對自己的偶像有全方面的瞭解，比如他們的特長，家庭，個人資訊等，面對其他人時就可以侃侃而談，引起小夥伴們的驚異和羨慕，極大的滿足了自己的優越感。

三，盲從心理，有些孩子其實本來沒什麼偶像，只是因為朋友們追星所以也加入了，怕別人說自己無知。 四，女孩子們追影視明星或男孩子追體育明星現象比較常見。家長和老師都應該理解這個年齡的孩子的心理發育特點。應該給予他們理解，但要注意正確引導，不要盲目追星，甚至造成不良後果。