首頁>Club>
3
回覆列表
  • 1 # 小宇宙聊教育

    看圖寫話,看圖是基礎,但是低年級孩子還缺乏觀察力,特別是剛入學的一年級孩子,更是觀察沒有目的,沒有重點,沒有順序,因此,指導孩子如何看圖就成為抓好低年級學生看圖寫話最初的一步。

    我們可以藉助插圖和簡筆畫,幫助孩子來學習寫話。

    1.觀察單圖。

    第一步:瞭解大意。

    可引導孩子仔細觀察畫面,瞭解圖的整體意思,即瞭解了文字大意。一般可以用以下幾個句式來引導:

    (1) 誰+怎麼樣。如:弟弟很淘氣。

    (2) 什麼+怎麼樣。如:月兒圓。

    (3) 誰+做什麼。如:老師讀課文。

    (4) 什麼+做什麼。如:小羊吃青草。

    (5) 誰+是什麼。如:我是小學生。

    (6) 什麼+是什麼。如:蘋果是水果。

    第二步:按順序引導觀察。

    配合文字來觀察畫面是一個方法。

    如《雪地裡的小畫家》,我們引導孩子按照兒歌的順序來觀察圖。“雪地裡來了一群小畫家。”讓孩子先觀察雪地裡有了幾隻小動物?“小馬畫竹葉……”再看看它們分別誰?它們是腳印像什麼? 觀察順序或由遠及近、或由近及遠、或由內而外、或先區域性後整體等等。觀察他們都有哪特點?這樣的訓練是為了培養學生觀察事物的條理性。

    第三步:觀察圖中的細節,展開想象。

    指導孩子邊看邊展開合理的想象,啟發孩子根據圖中的景物、人物特點進行思考,把內容想得具體一點,生動一點,有趣一點。比如學習駱賓王的《詠鵝》時,旁邊配有一隻白鵝水中暢遊的情景,我們就可以引導學生展開想象:“看看白鵝的樣子,觀察圖上的倒影,你們猜猜白鵝這個時候會想些什麼呢?”很多學生就說到了“它把水面當鏡子在欣賞自己的美麗。”“它覺得自己真是一隻白鵝公主。”

    2.多圖觀察。

    要引導學生注意每幅圖之間的練習,瞭解事物變化與發展。

    第一步:整體感知圖畫講述了一件什麼事?

    第二步:分單圖瞭解圖上發生了什麼?(可使用觀察單圖的方法進行)

    第三步:連圖成一個完整的故事。

    透過學生的想象,將圖意看明白。

    低年級看圖寫話是小學生作文最初的訓練,也是低年級作文訓練的重點內容,引導孩子看圖、說圖、寫圖,循序漸進,讓孩子學會觀察,慢慢學會寫作。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 須弘納於芥子是何意?