不管什麼教材裡，aoe這三個拼音都是一塊兒學習的，張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，這個口訣應該陪伴了絕大部分孩子的成長，其中a和e的讀音相對好發，只要孩子把口型做到位就行。很多家長在指導孩子的過程中遇到的最大困擾來自於o。
在很多啟蒙讀物中，包括我們的語文書裡，圖片裡經常可以看到在韻母“o”的旁邊正在高聲啼叫的大公雞，並且還有漢字“喔”在旁邊，利用漢字幫助家長和孩子發“o”的讀音，所以大家一般都會把大公雞的叫聲“喔”當做“o”的讀音。那麼問題來了，大公雞到底是怎麼叫的，是“wo wo wo？”很多家長都是這麼教孩子的。
特別是80後，喔喔奶糖的廣告深入人心。其實這也沒錯，因為“喔”是一個多音字，既可以讀“wō”也可以讀“ō”，但是，“wo”和“o”是完全不一樣的兩個概念，“wo”是一個音節，而“o”僅僅是一個單韻母。
怎麼樣幫助孩子發出“o”的正確讀音呢？
首先，家長可以給孩子準備一面鏡子。
對著鏡子讀能幫助孩子瞭解發音位置和口型變化。在發“o”的讀音時，嘴巴的確是圓的，不過，在發音的過程中，口型始終保持不變，而且舌頭是一直有點往後縮，而且沒有變化的。
大家可以試著再發一下“wo”，很明顯的，在發這個讀音時，我們的口型是先發“u”，嘴巴突出成小孔，再過度到“o”。
其次，我們可以藉助漢字“哦”來幫忙。
相對於“喔”來說，“哦”的發音更明確些，因為雖然它也是多音字，但是我們目前使用最多的還是它的這兩個讀音，一個是“ò”，另一個則是“ó”，不管發哪個讀音，都對孩子學好“o”有很大幫助。
家長以這樣的形式與孩子聊天：寶貝，你幫媽媽捶捶背吧！
孩子回答：哦！
或者家長可以教孩子這樣說：寶貝，你今天好可愛哦。飯前便後一定要洗手哦！十月一日是祖國母親的生日哦！
當“哦”發“ó”這個讀音時，表示有點奇怪。哦？這是怎麼回事呢？
再把“ò”的讀音加進來：哦，我明白了。
再次，家長可以把音樂也加入到拼音學習中。
最簡單的1-2-3-4-5-4-3-2-1，音樂課的課前問好歌或者是發音練習都可以拿來用。因為經過剛才的一系列練習，孩子已經有些累了，加入簡單輕鬆活潑的音樂，孩子的積極性又能被調動起來。
拼音的鞏固練習其實是有點枯燥的，家長幫助孩子把拼音放到生活中，不僅降低了難度，還讓孩子學會運用，這樣孩子就能比較快速且很容易接受“o”的讀音啦！
不管什麼教材裡，aoe這三個拼音都是一塊兒學習的，張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，這個口訣應該陪伴了絕大部分孩子的成長，其中a和e的讀音相對好發，只要孩子把口型做到位就行。很多家長在指導孩子的過程中遇到的最大困擾來自於o。
在很多啟蒙讀物中，包括我們的語文書裡，圖片裡經常可以看到在韻母“o”的旁邊正在高聲啼叫的大公雞，並且還有漢字“喔”在旁邊，利用漢字幫助家長和孩子發“o”的讀音，所以大家一般都會把大公雞的叫聲“喔”當做“o”的讀音。那麼問題來了，大公雞到底是怎麼叫的，是“wo wo wo？”很多家長都是這麼教孩子的。
特別是80後，喔喔奶糖的廣告深入人心。其實這也沒錯，因為“喔”是一個多音字，既可以讀“wō”也可以讀“ō”，但是，“wo”和“o”是完全不一樣的兩個概念，“wo”是一個音節，而“o”僅僅是一個單韻母。
怎麼樣幫助孩子發出“o”的正確讀音呢？
首先，家長可以給孩子準備一面鏡子。
對著鏡子讀能幫助孩子瞭解發音位置和口型變化。在發“o”的讀音時，嘴巴的確是圓的，不過，在發音的過程中，口型始終保持不變，而且舌頭是一直有點往後縮，而且沒有變化的。
大家可以試著再發一下“wo”，很明顯的，在發這個讀音時，我們的口型是先發“u”，嘴巴突出成小孔，再過度到“o”。
其次，我們可以藉助漢字“哦”來幫忙。
相對於“喔”來說，“哦”的發音更明確些，因為雖然它也是多音字，但是我們目前使用最多的還是它的這兩個讀音，一個是“ò”，另一個則是“ó”，不管發哪個讀音，都對孩子學好“o”有很大幫助。
家長以這樣的形式與孩子聊天：寶貝，你幫媽媽捶捶背吧！
孩子回答：哦！
或者家長可以教孩子這樣說：寶貝，你今天好可愛哦。飯前便後一定要洗手哦！十月一日是祖國母親的生日哦！
當“哦”發“ó”這個讀音時，表示有點奇怪。哦？這是怎麼回事呢？
再把“ò”的讀音加進來：哦，我明白了。
再次，家長可以把音樂也加入到拼音學習中。
最簡單的1-2-3-4-5-4-3-2-1，音樂課的課前問好歌或者是發音練習都可以拿來用。因為經過剛才的一系列練習，孩子已經有些累了，加入簡單輕鬆活潑的音樂，孩子的積極性又能被調動起來。
拼音的鞏固練習其實是有點枯燥的，家長幫助孩子把拼音放到生活中，不僅降低了難度，還讓孩子學會運用，這樣孩子就能比較快速且很容易接受“o”的讀音啦！