回覆列表
  • 1 # 揚帆職業教育班主任

    學生的學習成績是考核教師任課水平的一個方面,它能反映出一個班級管理的好壞。在平常的教育教育過程中如何分析學生的學習狀態呢?本人認為可從以下幾個方面來做:

    第一:看學生的上課狀態。正常情況學習成績好的在上課是較活躍不開小差;不打瞌睡,能跟著教師的上課進度走並認真做好上課的筆記。

    第二:看學生的學習態度與作業上交和作業質量情況。成績好的同學會按時按質按量全面達標。

    第三:看上晚自習情況。在晚自習的時成績好的會自覺看書做作業,有條不紊的按進度學習。

    第四:看學習習慣。成績較好的一般學習習慣都好,每門課程都會有提前預習,課後複習,下課完成作業等行為。

    第五:看與教師的關係。一般會出現學生喜歡什麼課會主動的與教師溝通,有點崇拜的感覺;這說明對這門課是非常感興趣的。

    最後:看考試成績。能夠抓住重難點學習的成績都不差。

    透過以上的過程分析基本上可瞭解學生的學習狀態,抓住了學習過程基本上就抓住了學習狀態,結果不會差。

  • 2 # 樂高物理l實戰初高中

    看眼睛

    眼裡放光,透亮,聚神。眼睛是心靈的窗戶,心明眼亮呀。我們可以透過看學生的眼睛看出他最近的學習狀態。

    一寸秋波,千斛明珠覺未多。

    一雙瞳仁剪秋水

    我本人有個很深刻的體會,早上起來,眼睛睜不開,迷迷糊糊出門一天糊塗。如果起來以後做做眼部運動,讓眼睛充分的運動起來(在眼眶中上下翻舞,當然不要出來),一天就精神百倍。

    看思路

    透過和學生談話,或者透過學生問問題,讓學生自己講思路,如果很通透,那他真的是學進去了,學到門道了。如果前言不搭後語,那肯定是還在門外打轉轉呢。

    讓學生自己說出自己的解題思路,才算真正的自己會了!

    蘇軾說過學習的三個境界:

    瞭然於心

    瞭然於口

    瞭然於手

    如果只是心裡明白說不出來,那僅僅是最低層次的,很快就忘了,隨著學習內容的增多腦子肯定糊了。

    如果能說出來,那就不一樣了,思路成熟了,可以表達了,不會再忘了。

    再如果能清晰調理的寫出來,那就是高手了,拿分不再是難事!

    大部分同學停留在第一個層次就不錯了,學的東西一多,一定亂套。可怕的是很多同學心裡還不明白呢!

    讓學生說出來!

    看形體

    上課,從身體的姿勢可以看出學生的學習狀態是否良好。

    姿勢不一定要正襟危坐,但是他的身體一定得是精神的,不是癱軟的。不太好描述到底是什麼姿勢就算精神,但是根據經驗能看出來!

    身體裡有股子勁!

    看作業,看筆記,看學習時間,看說不說話等等都不可靠!

    很多同學,作業好,筆記好,時間長,不說話,就是成績不好,比比皆是啊!作為老師很痛心。

    其實這些同學真的是不會學習!

    需要老師的悉心指導,當然自己也得意識到這一點,並且配合的主動去改正才好。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 銑削時,如何確定銑床的主軸轉速n? 簡答題?