這種情況是老師最擔心的情況

學生在學校，老師就是學生的監護人，一旦出現了問題，老師就是最大的責任，所以老師在面對這種問題的時候也是非常的頭疼。

那麼遇到了這種情況應該怎麼去處理呢

首先，還是需要跟學生好好的談，瞭解清楚他什麼要逃課，知道原因才可能找到解決的方法，如果說跟學生好好的談，還是不能夠解決問題的話那就需要強制性的約束，一旦出現了就要對他實施懲罰，當然這裡的懲罰不是說體罰什麼，現在不允許，一般情況都是叫家長帶回去教育，至於怎麼才能讓他不逃課，除非他自己想通，另外跟學生達成約定條件。

聽朋友說，她班上一個七年級總愛逃出校(因為是小學初中在一起，所以跟著小學放學一起出去)，最近一次偷跑出去，老師追了半天才追回來，沒有辦法，只有找家長了，要家長帶回去教育，約定只要再出現這種情況就不要他讀書，開除他(嚇唬他)，結果這兩個星期表現的就還可以了。

有什麼好的建議可以推薦給我喲。

我也想學習學習

叛逆期的學生在學校總曠課的話，我們首先要及時溝通，並且和他的家人聯絡，對她在家庭裡做一些輔導。

及時溝通是怎麼採用比較有效的溝通方式呢？我們首先應該找到他，然後問他為什麼想要曠課？雖然有的人說問的肯定是廢話，曠課肯定是不想好好學習唄，想要出去玩嗎？但是我們肯定要跟他建立一種交流一種聯絡，我們要問他為什麼要曠課才能進行後續的溝通。然後跟他。想未來如果不好好學習，有什麼樣的結果，這些話雖然是陳芝麻舊穀子，但是一定要強調。並且瞭解他是否有其他的想要曠課的理由。

跟家人的溝通是一種比較有效的方式，因為大部分學生都是比較聽家裡的話的，他家裡面是比較能管束到他的，雖然很多學生是不情願被叫家長，但是家長卻是一個行之有效的方式。因為家人是和學生相處時間最長的。家人也是最知道這個學生是什麼樣的性格，怎麼管是他最有效的。所以我們要和家長及時的溝通，瞭解他的家庭情況和這個孩子的性格狀況。

以上的兩種方式是在學校內部和家庭的內部對孩子進行一個有效的監管，同時我們還用曠課在學校的不良影響，給她進行一部分小小的懲戒，讓他明白曠課並不是一個好的行為，讓他知道這個嚴重程度。才能讓他更重視上課，不去曠課。

也是孩子的叛逆期，確實是挺讓人頭疼的一件事情，但是我們首先是要跟他進行一個溝通，我們要去理解孩子才能去讓孩子正常健康的成長。