一年級的作業相對都是比較簡單的。孩子接受能力和學習態度可以的話都會的。如果不會也不用著急。慢慢引導他有好的學習態度很重要

不要對孩子發脾氣，這樣會讓他更加討厭作業。可以適當的激勵，比如多長時間完成作業可以給小的獎勵。但也不能過度縱容，要注重引導，有能力的家長也要參與其中培養孩子學習興趣，這才是關鍵。

首先我們要明白一年級的孩子需要培養的是什麼？主要大致有三點：

1.認真聽課的好習慣(坐端正，背挺直，不要左顧右盼);

2.自己收拾學習用品的好習慣;

3.認真寫作業(不拖拉，字跡工整，要專注)

我得觀點是在小學一二年級的時候，必須要有家長的陪伴，家長管的嚴，孩子成績就不會差，相反而言，好多家長認為孩子小，在一二年級不需要太重視孩子的學習。

其實不然，陪孩子寫作業，重視習慣養成;讓孩子提前預習新內容，提升自信;做作業時的態度也會影響孩子性格的形成，一二年級尤其重要。

那麼該如何輔導孩子學習呢?

1.孩子寫作業時不要在旁邊一直嘮叨，桌面儘量不要有雜物，讓他先寫完再去指導。(培養專心)

2.如果要陪孩子寫作業時儘量不要玩手機，可以看書或者練練字。(營造學習氛圍)

3.家長需要做的不是批改作業，而是檢查孩子做作業的態度是否認真，字有沒有寫好。(養成好習慣)

4.孩子不願意寫作業，講道理沒效果時，就告訴孩子上學時自己去跟老師解釋沒完成作業的原因。(學會承擔後果)

5.讀書和看課外書成為每日常規，學到哪讀到哪，讀符合這年齡段看的課外書。

習慣的養成不是一朝一タ的事情，老師是引導者，家長是守護者，雙方努力陪伴孩子成長。

一要安排好作息的時間。

跟孩子約定寫作業約時間，特別是作業如期完成後的遊戲，如果孩子能保質保量提早完成，還要加倍獎勵，答應孩子合理的願望。這一點，很重要。

二要以孩子自己完成為主，家長幫助為輔。

不認識的字，家長可以告訴；不理解的詞語，家長可以跟孩子用不同的方法，一起弄明白，其餘，孩子最好獨立完成。家長一定不要急，允許孩子慢一些，甚至走一點彎路，這對磨練孩子學習品質很有幫助。

三要及時予以評價，鼓勵為主，批評為輔。

一年級孩子特別需要外在的因素刺激完成學業。家長可適當誇張地鼓勵孩子，比如：字寫得整漂亮；有難度的題目能正確解答；越來越自主地完成作業等等。表揚的前提是孩子確實有進步。

如果孩子作業心不右焉，丟三落四，書寫潦草，就必須嚴肅批評，不能聽之任之。不必打罵，只要讓孩子認識到自己的毛病，並且承擔不填作業的後果。

四是如果孩子真遇到了不懂的題目，"教—講—練"三步走有實效。

跟孩子一起交流，引導孩子一步一步來，跟學走路一樣。千萬不能填鴨式，抱怨孩子這麼簡單的題居然不會？這是大忌。與此同時，把遇讓孩子當老師，給自己從頭講一遍，同樣很重要，很奏效。如果跟孩子一起再完成一個類似題目，效果會更不一般。這一步，可以延遲一二天，甚至三五天，關鍵在於真正弄懂。