一個學校走得好不好、走得長不長，主要在這個軟實力校園文化底縕。硬體設施就像一輛裸車，各項配置可以慢慢的來，但沒有駕駛員、維修工，再好的車也動不起來，動起來駕駛不好就要“出軌”出事故；車出了問題沒有人懂修理照樣是廢鐵一堆。

學校的文化建設是很重要的，特別是一所歷史悠久的學校，更是如此，對他的歷史和文化底蘊進行提煉，形成本校獨特的辦學精神。

嚴謹的教風，井然的學風，優良的校風，其實都是學校文化底蘊的體現。所以任何一個學校都非常重視學校的文化建設與管理，管理者都會，也應該花大量的精力在文化建設與管理上。那麼，有良好文化體現的學校，必然在社會上有良好的聲譽，口碑也會很高。培養出來的學生素質也必定很高，學生的後續提升空間也會很大。。

很有必要！

學校文化是學校校容校貌和師生精神面貌的集中體現和反映。良好的學校文化像一股春風無時無刻不影響著在校的每一個人。當師生生活在具有良好的文化校園中時，會使在校師生，心靈淨化，人品高潔，情感高尚有道德，學習更自覺！

學校文化定位是首要問題。處在不同地域的學校，它所受的社會文化薰陶是不一樣的，找到適合自己的路子，定位學校文化建設很重中之重。

比如孔子老家曲阜，這是一個以儒家孝文化盛行的城市。其所轄區的學校，完全可以孝文化為主導，打造學校文化。學校完全可以把孝文化活動體現在學校教育中，然後再傳播到社會上，和城市文化相結合，以期成扣全國孝文化的典範。

讓學校文化加強師生之間的互動關係，更好的提高學校的整體氣質，改變老師只會講課呆板形象。以文化作為學校的血液，促在師生間融合，讓師生感受到文化帶來的歡樂。比如音樂，以音樂為主題文化的學校，讓音樂起主導作用，師生圍繞著音樂轉。這樣的學校文化氛圍，可以說影響著學校師生的人生觀、價值觀，對學生將來的人生髮展有極大幫助。

再比如，上世紀四十年代的西南聯合大學，在當時極艱苦的環境中，教授們以博學、嚴謹、樂觀的教學作風，造就了西南聯合大學濃厚的學術氛圍的校文化，影響了每一位在校師生，使中國近現代出了不少的大師！

學校的校文化很重要，定位、打造都不容易啊！

我認為很有必要，學校文化管理反應了一個學校的歷史人文底蘊。新文化運動時期的北大，不同流派、不同階層各抒己見自成風景。既有慷慨激昂的激進派留洋派，又有思想保守的頑固派滿清遺老，真可謂百家爭鳴，這一時期的思想文化在中國的文化史上留下了濃墨重彩的一筆，這些成就的取得和當時北大蔡元培的“相容幷包”的方針密不可分。這樣的文化管理使北大不但成為新文化運動的中心，而且誕生了許多影響巨大的文化巨匠，魯迅、胡適、劉半農、辜鴻銘等，並使中國的思想文化領域掀起了一場振聾發聵的變革。

我兒子的學校比較注重文學修養，並開設《地校》課程，一年級背《三字經》，二年級背《弟子規》，五年級學《論語》，這也和他們學校的文化管理密切相關，這些也可以說是軟實力。