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  • 1 # 捲毛可以卷

    你問發展趨勢哈。這麼說,火熱之後大家又會趨於冷靜,過程就像過山車,之後大家就明白啥是全腦教育。

    我沒接觸過這個東西,只能網上了解,想必百度詞條一定是全腦教育的人編輯的吧,就從宣傳和理論來說。

    就全腦教育百度百科詞彙來說

    大部分都是我們研究過的問題,有我們普片認可的理論,也有很多是正在探索驗證和試圖解釋的理論,不過竟然有已經證偽的騙局理論。

    1,割裂腦之左右半球說。

    割裂腦實驗是有,但並無左腦負責什麼和右腦負責什麼一說,理論基礎就建立在一個虛假的想象之上。人的大腦是協同一體的,尤其在嬰兒和幼兒時期,是不可分割的一體,在大腦不斷的發育過程中,某些重要過程會集中於某一區域集中處理,但依舊需要整個大腦參與活動。

    簡單科普一下大腦目前的研究成果。

    大腦是個很神奇的存在。它既不是與軀體分割槽連線,又是個控制軀體各分割槽的中樞,不可以分割槽單獨工作,但又分割槽集中處理刺激。

    最好理解的,網路上有讓人體驗手被砸的遊戲,即使砸的是假手,但真手卻有隱隱作痛的感覺,大腦為什麼會為一個假手而痛?還有為人安裝機械臂,透過實驗者自己意念控制機械臂實現四隻手的協同工作,大腦到底給人準備了控制幾隻手的空間?為什麼能接受多出的機械臂的控制?

    這些實驗已經告訴我們大腦並非我們瞭解的那麼簡單。還有太多需要解釋。

    2,教單科育全人。(這很偽科學)

    將德、智、體、美、勞、心統一在教育教學活動之中,統一在學科教育之中,教單科育全人。

    上一段話源自詞條內,單科育全人?

    書本能看出安全感?書本能讀出愛與被愛?書本能做到面板撫摸和擁抱帶來的激素變化?書本能讀出被理解和被尊重的感受?最後教育居然不是父母需要努力改變而只是孩子參加集訓?

    書本是教育裡重要但很片面的一部分,絕不可放棄所有追求書本,尤其是孩子,但歸根結底教育是孩子的所處環境整體結果,最重要的就是親密關係,也就是父母,教育需要父母針對自己做系統的學習和改變,其次針對孩子進行疏導和引導。這就像造晶片需要高技術和複雜工藝,不是兩個農民工就能吃得來的。

    4,與心理學目前實踐所得理論嚴重違背。宣傳誇大得違背現實。

    大腦的發育與激素有關,與刺激有關,與環境有關。

    有太多的相關都會影響腦發育,比如各種突發災難的經歷,比如各種需求瞞足,比如各種情緒宣洩與被理解。比如求知慾的滿足。安全感的滿足。

    這些都是需要長時間的改變才能塑造的,而宣傳片裡的上兩天課就改變了,還是沒有家長參與的情況下就改變了,實在看得有點眼瞎的感覺。真看不下去。和看猴戲一樣無知搞笑。

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