腦癱也會影響孩子與外界交流的積極性。當孩子渴望掌控他的肢體去行走、伸手抓握和做其他事，如玩玩具，這個影響是明顯的。如果孩子的肌張力低下，那麼行走於探索的動力將會受到阻礙。另一方面，孩子有痙攣（肌張力增高）會導致她不能行走或伸手抓握，以及操縱玩具或其他事物。在這兩種情況下，父母需要把世界帶到他們面前。當父母在家裡不同的房間去感受這些事物。也可以給孩子一個適當的玩具（比如撥浪鼓），演示給孩子看如何玩這個玩具（搖晃撥浪鼓使它發出聲響），並且鼓勵孩子試著去嘗試。

肌張力低的孩子可能更不易行走和操縱玩具。在這種情況下，父母可以把孩子想要的玩具放到他剛好不能取得的範圍，去激發孩子行走、伸手和抓握。教會孩子只要堅持客服障礙就會取得成功是尤其重要的。孩子可能渴望去行走或操縱玩具，但可能會發現由於肌張力的緣故很難做到，這時父母需要伸出援手幫助孩子達到他的目標。這並不意味著為孩子做任何事，只是提供所需要的最小的支援和幫助。舉個例子，當孩子知道他可以透過自己的力量拿到玩具，例如，親手抓住撥浪鼓並且搖晃發出聲音時，他會有成功的感覺，從而會有信心去嘗試其他的事。父母應該支援孩子堅持嘗試的積極性，可以允許孩子去處理一些優點小挫折但又能順利完成的事。此時，父母會發現諮詢合適的專業人士，如手作業康復師，在這些方面尋求解決辦法及幫助是非常有幫助的。

中國優生優育協會兒童發育專業委員會副主任委員；

北京康復醫學會兒童腦癱康復專業委員會副主任委員；

中國康復研究中心兒童腦癱康復國際合作中心客座教授；

專業特長：擅長嬰兒腦損傷異常的早期認出、腦癱的早期診斷；擅長嬰幼兒腦損傷綜合徵、腦癱的治療；擅長中西醫結合的蕾波康復法、蕾波推順按摩及點穴在肌痙攣和肌萎縮相關疾病的應用。

1. 首先爸爸媽媽要對這個病有科學的認識樹立正確的Sunny積極的心態。不能完全依靠醫院醫療器械治療，因沒有器械而覺得沒有辦法是錯誤的。

2. 應當循序漸進地慢慢提高孩子的運動能力，在孩子喜歡的方式進行運動練習。例如孩子喜歡洗澡，可以在浴盆中練習。孩子的頭搖搖晃晃，就給他支撐折頭，不能翻身，就幫著他託其腹部，手不聽使喚，可拿玩具讓他抓，做這些運動訓練，當媽媽的是最內行的。總之要創造條件，讓孩子能夠運動，適當的幫助可以避免孩子的挫敗感，是孩子有成就感，開心和好精神下次在做這些就會樂意。

3. 孩子使用的工具要根據孩子的情況做適當改善調整。例如孩子能坐但是坐不穩的，就給他做一把專門的椅子，座位的前面高，讓後屁股坐穩，兩側有扶手，防備從旁邊跌下。孩子能走的，可以在牆上安裝一個像溜冰場的橫棒子，讓他用手抓著橫著走。讓他們逐步獨立的進行力所能及的的生活活動。

4. 具體每個動作練習和引導的方法孩子不同方法是不同，可以在國內外論壇上去交流學習。

4. 父母要和孩子多說話和引導他們練習講話，最最重要的是孩子只要做得好，父母要從心裡高興而加以讚揚，對孩子加以鼓勵。自己認識到（人無完人）也要告訴孩子他們是老天賜給的特殊的寶貝兒，每個活著的人都是都有做人的權利，要信心百倍的讓孩子正大光明地迎接每一天做到社會中去。

媽媽真的不容易，加油！