目前國內不參與應試教育的有兩種模式，不過有前提條件，一種是有錢人，他們直接把孩子送出國，學習西方的教育；一種是文化比較高的家長，不認同體制內的教育，回家自己教，或者來辦一個私塾湊幾個小孩(家長們志同道合)，僱一兩個老師在私塾學習。這幾年來看，成功的比例也不是很大，就是說很冒險。

利弊在哪裡？

送出去學習的，英語不過關，還有各種文化不適應，很多學生最終半途而廢，除非家長在那邊工作的，從小接觸西方教育，這些就還好一點。有報道一些大學生學完歸來花了父母幾百萬換來的不外乎一張沒有多大用途的文憑。所以說，不是去國外上學的都能學成歸來，大家要考量自己的經濟實力和小孩的自制力和學習能力，不能一送了之。

這幾年打擊來辦私塾也很嚴厲，因為他們違反國家義務教育的政策，不讓小孩接受義務教育，所以要打擊，所以有點偷偷摸摸，而且將來也沒有學歷文憑。如果沒有培養出孩子一種特長，將來社會謀生會到處碰壁。到那時後悔肯定來不及，畢竟像鄭淵潔這樣的例子還是屬於個例，沒有多大借鑑意義。大多數家長不具備他在家教育的所有資源和能力。

對普通家長來說，對於應試教育雖然痛恨，但在沒有其他辦法的情況下也只能隨大流走。

‌不想讓自己的孩子進入應試系統，還有什麼好的求學之路，‌‌我覺得這個問題應該可以從幾個方面來看待。

‌第一個，‌‌如果真的是不想進入這個應試系統，就是不走現在的大學，透過中國傳統的中學，‌‌然後高中到大學，這樣一個透過中考高考中教育，我覺得可以就是進入一些像外國一些學校，比如說‌‌現在在一些發達地區比較流行的國際高中，就是基本上是不需要經過‌‌初中和高中這種嚴苛的選拔考試。比如可以考美國的一個ap考試，‌‌我覺得這是一個方法和途徑，但是隻適合少數的人。‌

‌第二個我覺得‌‌為什麼不讓孩子進入應試系統？當然可以體會家長愛子之心。我覺得應試教育，其實不意味著應試系統，‌‌我覺得在現有一些應試教育體制下，我們‌‌做的最重要的就是如何去利用‌‌他的一些優點，‌‌讓自己得到一個更好的成長，而不是一味的去避免它。比如像我們大部分的人，‌‌以我自己為例，就是在中國這種初中高中這種比較嚴苛的應試考試環境下面，我覺得也可以有很多的能力，比如說應對壓力的能力，‌‌應對考試的能力，應對各種困難的能力，還有各種自覺的能力，這種自律的能力。我認為這些能力對於我們未來的成長也是很好的，所以我覺得應試教育不等於你進入應試系統，‌。也就是說你進入應試教育之下，他還是有應試教育他的好，‌‌關鍵是你怎麼樣去把握他的好，去避免它的不好，就是我的個人的一些觀點。‌

第三個我覺得就是可以把應試教育，與我們現在當今比較流行的其他的一些求學之路上的結合，我覺得這樣才是一個更為妥善的方法。你可以在應試教育下面進行生存，但是，你也可以透過一些其他的線上學習，透過一些私塾教育，透過一些課外的一些興趣輔導等等，去彌補一些應試教育系統的複習，我覺得這也是個很好的方法，揚長避短，把各種求學教育方式方法，取其中的精華，剔去其中的糟粕，我覺得這樣是應該可取的。無論在哪種求學方式，教育形式和體制，只要達到教育目的，走出適合自己孩子的道路才是最重要的。