孩子有些孤僻和不合群。 這種性格並非是天生的，從客觀上講，可能是獨生子女與周圍同齡人交流機會少，久而久之使他存在了某些社交心理障礙；從主觀上分析，孩子可能存在著自大或自卑心理，不能正確認識自我和他人，以致他與同學之間在心理上產生隔閡。 建議家長：

1．幫助孩子提高認知水平。使孩子懂得，孤僻、不合群會影響自身的進步。一個好孩子要學會正確地認識自己，認識別人，特別要多看到別人的長處。

2．創造條件讓孩子增加與人交往的機會。家長和老師要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在交往中取得情感的認同。學校可為學生組織同伴輔導組，讓他們互相誇誇別人。對於性格比較內向的孩子，更應創造條件讓他們在活動中實現自我價值，體驗人際互助的樂趣。

3．要多多鼓勵孩子的進步，提高孩子的自信心。平時可以經常向孩子介紹一些同學的優點和長處，鼓勵孩子向同齡夥伴學習；也可以介紹孩子多看一些英雄模範小時侯的故事，增強孩子走向社會、與人合作的意識。一旦當孩子由此表現出某種進步（即使是點點滴滴的微小進步）就充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。造成孩子孤僻、不合群的原因是各不一樣的，家長應先了解，然後根據不同的情況或從客觀上創造條件，或幫助孩子提高心理適應能力。

你這個孩子和我家的到是有幾分相似慶幸娃現在上大班了遇到位好點的老師‍中班時，幾乎每天放學老師都會給我說今天孩子又推誰了，在教室外面腳又踩在欄杆上啦，在教室又瘋的很，玩的收不住……等等。每次接娃都會焦慮，在她嘴裡就沒聽過一句表揚地肯定孩子的話！每晚把孩子哄睡了都會對老公發一頓牢騷，埋怨那老師，一段時間都想讓孩子別去上幼兒園了！想著娃在幼兒園一天得有多壓抑，總被老師點名！現在大班了，老師也會對我說孩子調皮，但最起碼是被認可的男孩子你追我打都很正常。不會想把孩子變成木偶的那種老師‍