學校裡成績好，說明書面知識學的好，可以得到表揚。學以致用，在進入社會後，透過實踐才能取得成效，應該得到獎賞。

孔子作為中國古代一位偉大的教育家，在提倡和鼓勵學生學習方面有許多經典的論述：如學而不思則罔，思而不學則殆。敏而好學，不恥下問，可以為師焉。知之為知之，不知為不知，是知也。也如

這些談學習的意義及學習的方法無不具有對學生起激勵作用。而其“學而優則食”，“學也祿在其中也”更是對學生無上的激勵。在古代，哪朝哪代的仕子學人不是奔著它們而去的呢？之於在求仕和生活的同時，知識也滋養著他們的靈魂。聖人之光，萬代需仰視

！

只要盡力了，應該得到肯定！

一個學生，同他人比較，智力會有差別，或者學習方法存在問題，因而成績出現不平衡，這是很正常的。

首先，作為學生，在校努力學習是必須的，如同農民種地，工人做工……必須盡心盡力！

只要努力了，不管成績好還是不好，都應該值得肯定，值得獎賞！

但是，現在的學校，大多奉行應試教育，你——作為學生，雖然全力以赴，如果成績不怎樣，沒有人會獎賞你的。

這就是應試教育令人不可思議之處！

教育應該讓每一個學生都有存在感，都能有所裨益，都能發現自己的潛力、才能；都能讓學生的自我價值得到最大展現！

所以，不管哪一個學生，只要在學習上盡力了，都應該得到獎賞！

每個孩子都需要一個靜待花開的時間。

不可否認生活中的確是有一些天生聰慧、可愛、自律性強的孩子。他們努力學習，成為同學們眼中羨慕的學霸，成為家長眼中值得誇耀的別人家的孩子，成為老師眼中肯定和掛在嘴邊的榜樣代名詞，他們身上承載太多的光環。就是這些人往往也成為學習成績中等的學生壓在心頭的一座座大山，也是常常從家長恨鐵不成鋼時比較的物件。

其實很多學生都很努力，可惜多種因素相互影響下，讓他們學無餘力，成為學習的奴隸。特別是現在中考改革的方式，恢復到了史無前例的全學科考試，讓學生無所適從。所有學科老師全都來爭搶時間的前提下，什麼時候是學生自我掌控時間，很多時候課餘時間都成為爭分奪秒完成作業。

其實孩子學習都很累，為什麼不能放低些要求，讓我們的孩子找到學習的信心與勇氣。

回首求學時光，常有學習勤奮卻沒有收穫的同學，但我們能否定他們的付出與努力嗎？不能！所以現在很多學校在光榮榜上常有進步獎等獎項專門為那些努力且進步緩慢的同學而設，我覺得就是最好的肯定與表揚。

誰都希望這些孩子終會有所收穫，至少他們的努力態度就是走向成功的第一步，加油，孩子們！

凡是正能量的行為都應該得到獎賞。這就是在樹立榜樣，因為人是群居動物。而榜樣的作用是無窮的。

學校教育尤其是這樣。年齡越小，越應該獎勵，越應該樹立因材施教的信念，樹立各種榜樣以吸引多數同類的人。

曾經有人問我，為什麼在班裡總是對學習好的同學另眼看待？因為我也曾重點看待過學習成績差的同學，結果導致班級管理出現了混亂，而且孩子們沒有了學習的榜樣，成績統一下滑。當我把目光再次轉向學習努力，成績突出的孩子們的時候，不努力的學生也開始安分起來，班風正，學風濃，孩子們各個方面的正向發展都得到了保障。

所以，孔子《論語》中的學說，不僅僅在教育界，同樣也適用於各行各業。如果想要讓單位風清氣正，就必須獎勵那些兢兢業業，恪盡職守，奮發有為的職工，否則，就會走向反面。