感謝邀請，看過國外的科幻電影，有過這種場景，就是用類似感測器的儀器，戴在腦袋上，去播放腦子裡的場景，或者讓人體驗自己設想的場景！我想隨著科技的進步入與發展，網際網路時代，AR技術等等，也許有一天真會研發出類似這種機器！畢竟有設想，就會有研發，但科技也需要不停的去嘗試與摸索，需要時間去反覆研究，也許我們會等到那一天的到來，也許我們的子孫會等到那一天的到來！

首先，我不太確定題主所描述的“腦子裡的畫面”是個什麼樣的場景？

如果是說我們大腦中想象出來的畫面，是完全可以透過我們潛意識的鍛鍊，達到播放效果的，只是這個時候的播放是需要鍛鍊的。

而對於動態的影象，人類大腦的記憶是非常深刻的

比如我們之前在做記憶力培訓的時候經常會將一些無規律的詞語串聯成一個小故事，讓孩子記憶，這個小故事，在孩子大腦中呈現出來的就是動態的畫面。

用七田真體系中比較常用的1000圖中的前20幅圖作為一個例子來進行講解：

青蛙 頭巾 土星 煤 硫酸 水庫 章魚 牡蠣 吊床 熱氣球

旗子 骸骨 鬼屋 通心粉 獨眼怪 照相機 海草 圍巾 燈塔 影子

編成一個小故事就是這樣：

青蛙帶著頭巾跳到土星上去挖煤，

一不留神把硫酸踢到水庫裡，

嚇得章魚和牡蠣趕緊跳到吊床上，啟動了熱氣球

熱氣球上面的旗子裡包裹著一具骸骨，

骸骨跳到鬼屋裡點了一盤通心粉，

獨眼怪用特製的相機將海草變成了圍巾，

圍巾飄到燈塔上看著自己的影子。

透過這樣一則小故事，就將1000圖訓練中的前20圖記憶很快的記憶下來，基本上都是一遍過。

想要將靜態的無規律詞語形成生動的動態影象，我們在進行編碼和故事編排的時候就需要注意一些原則：

大小、動態的對比：比如之前程老師舉例：一根胡蘿蔔將大猩猩“咣”的一下，砸進戒指裡。在這個過程中，胡蘿蔔和大猩猩、大猩猩和戒指就產生了鮮明的大小對比，這樣在想象過程中會比較生動，記憶也會比較深刻。

顏色比較鮮明的對比：如果我們要記憶和顏色相關的詞語時，或者這些詞語的顏色需要記憶的時候，就可以將顏色資訊轉換成我們經常看到的實際物體：具有紅色特徵的火龍果、紅蘋果；黃色的香蕉、榴蓮；綠色的苦瓜等。將這些資訊串聯到一起就會產生鮮明的對比。

配上相對比較誇張的動作程老師之前在給孩子講到這裡的時候，通常就會用手勢或者肢體動作來增加記憶的印象。比如在講到胡蘿蔔的時候，會用食指來替代；講到大猩猩的時候，會做大猩猩捶胸的動作；講到戒指的時候，就會將小拇指伸出來表示很細小的意思。透過這樣的動作，孩子就會加深大小之間的對比，在大腦中形成比較生動的影象了。

人類的大腦，喜歡生動、有趣的資訊；喜歡顏色鮮明的資訊；喜歡對比比較明顯（大小、胖瘦、高低）的資訊；喜歡讓人感覺愉悅的資訊。

由此可見，我們在進行聯想記憶的時候，要儘量將故事串接的生動、有趣些，但要避免會引起大腦不愉快的資訊（比如血腥等負面資訊比較強烈的詞語），這樣我們記憶起來就會非常的開心、愉悅，大腦中的影象也會像動畫片一樣給我們留下深刻的記憶。