孩子的內心世界涉及感情問題是一件好事，說明孩子的內心已經成長了，對異性的傾慕是正常現象，反而如果沒有這種現象，倒是一個問題！此外，不知道誰發明了早戀一詞，關於這個詞對於學生階段情感的描述是否正確，是一個很複雜的問題。年齡上可能尚早，不過，這份心思已經出現，那麼就不能說早了。

這種現象常常發生在小學高年級和初高中階段。家長髮現孩子有這種苗頭，可能首先會焦慮不安，尤其是女生的家長。在這個時候切不可衝動，要弄清事情的真相，可能孩子之間只是關係密切的朋友，也可能孩子之間確實有感情發生。對於密切的朋友關係，往往不是一對一的關係，這種情況下並沒有太大必要過於擔心。如果確實有感情發生，也要具體分析。有時這種感情僅僅表現為“單相思”，但也確實可能在搞“地下戀情”。

如果確實發現孩子有這類問題，要找一個恰當的時機談一談家長自己的經歷。首先要在心裡上找到共鳴，同時讓讓孩子知道，家長已經瞭解這件事情了，但不要否定這件事情。在這種情況下，切記不要打罵，打罵只能引來孩子的逆反心裡，如果對於家長有強烈的排斥心理，那麼接下來的任何工作都是徒勞的。儘量不要讓更多的人知道孩子之間的事情，不可貿然鬧到學校。

首先，交男女朋友並不可怕，可怕的是交到壞朋友。作為家長可以從孩子的同學側面瞭解對方孩子的品行，如果不是壞孩子也可以不必太過擔心，只要注意不要出危險即可。其實學生時代的感情是美好的，這也是一個鍛鍊的機會，否則真到了大齡階段，感情還沒有著落，那就是大問題了。

其次，要讓孩子知道，這個時期感情經歷可能發生的後果，比如分開後的痛苦，這是在很多年輕的成年人身上都無法擺脫的。還要注意感情不可過線，並且不能影響學習，要讓孩子知道學習的重要性，如果自己沒有過硬的本領，那麼將來一切感情都是空談。

如果非要把兩人分開，不妨試一試先讓他們頻繁接觸。有條件的可以與班主任溝通，讓他們在班級裡坐在一起。如果班主任並不是一個開明的人，也可以直接創造機會，讓他們一起來家裡一起學習，但這可能要與對方家長溝通，不過切記私下單方面溝通。時間長了，他們接觸的多了，就會免不了吵架，分開也是必然的事情了。

不要過分的去約束孩子早戀，我們過分約束或者強制干涉的話，不僅管不住孩子，還可能引起叛逆。與孩子談心，可以在適合的機會與孩子在一起談談心，瞭解一下喜歡對方什麼為什麼？給孩子講道理，和孩子談談所謂的愛情，當然涉及面符合孩子接受的範圍即可。豐富孩子的生活，有時候也會因為學習有壓力，對於學習生活感到枯燥。