主要以鼓勵為主，教育他要開朗，不要自卑，給他灌輸交友、交往、交際在社會生活中的重要意義，讓他對人際交往重要性有個清醒的認識。多鼓勵他去參加活動，有意識地帶領他參加公共活動。多讓他跟別人打招呼，和同學交朋友。這是個漸進的過程，不可能一蹴而就。要透過長期的督促，監督培養，他一旦有了新朋友，找到了樂子，自然慢慢就會好起來

培養一兩種運動愛好，比如羽毛球籃球之類，可以先去培訓班。孩子一但有了愛好就會產生和其他同學聯絡溝通，那樣慢慢就會多交流多溝通，變得更外向些。

但是隻要不是一天到晚不說話只顧自己世界裡面玩回家也少吭聲，就不需要刻意擔心。

培養孩子的主動積極性，家長注意不要太過關注小孩的需求，不要事事想周全安排好，可以客觀讓孩子提出自己的主見和需求。

也可能是階段性的問題。祝你和孩子溝通順暢，孩子八年級了有升學壓力和叛逆期，和孩子好好學習一起成長！

像這種情況，只要孩子心裡沒有什麼問題，就沒必要總是為這件事而煩惱，每個人的性格不一樣，他所擅長的東西就不一樣，也許這類性格的人喜歡搞科研，喜歡做事而不善於表達，人各有志。要順著孩子的成長軌跡去建議。做父母的一般都喜歡當木匠，拿過一根木頭想把它雕塑成自己心裡想要的雕塑品，而不是把孩子當成樹培養，一般情況來說當順著樹長成什麼樣給予修剪，樹長成以後具體再根據樹的利用價值再去做什麼。這是兩個不同的培養孩子的方式，而培養出來的孩子的結果是截然不同的。