這裡你說的被欺負該怎麼跟老師溝通，我感覺你的側重點放的不對！孩子被欺負了你跟老師說的話，老師也只能當一個"傳話官"，需要解決問題的還是需要雙方的父母，老師不可能偏袒任何一方！
孩子跟孩子之間摩擦很正常，而且還是幼兒園的孩子。說起來挺慚愧的，我女兒在幼兒園就把別的小朋友撓破了一次，我買了些東西帶著女兒去那個小朋友家裡登門道歉，那個小朋友父母也比較開明，就很愉快的和解了！而我朋友家的小孩把別的小朋友玩得時候推倒了，其實並沒有什麼大問題，但是那個小孩的媽媽去學校不依不饒，我的這個朋友也帶著誠意道歉了，但是並不能讓那位媽媽消氣，鬧的不可開交，而老師對於這樣的人也無話可說！
孩子受欺負了跟老師溝通的主要目的就是透過師多瞭解一下欺負自己孩子的小朋友，是經常這樣呢還是玩得太嗨過頭了才欺負的！這才是重點，以便於如何對待這個問題！
從老師那裡瞭解清楚情況以後，如果是鬧著玩的不是故意的可以讓老師以後多注意一下，就不必太在意！如果是經常性的欺負，那就需要老師做為中間人，把欺負人的小孩父母邀請到學校，雙方父母把這個問題擺到桌面上來說一下，說開了以後，是誰的問題誰就多教育一下自己家的小孩，這才是解決問題的辦法，站在老師的立場，確實老師發揮的作用並不大！
孩子之間沒有真正的敵人，都是前一秒互不搭理，後一秒又如膠似漆的！太多時候是父母過於敏感，把問題嚴重化了！瞭解問題的原尾後在進行處理才是明智的！
這裡你說的被欺負該怎麼跟老師溝通，我感覺你的側重點放的不對！孩子被欺負了你跟老師說的話，老師也只能當一個"傳話官"，需要解決問題的還是需要雙方的父母，老師不可能偏袒任何一方！
孩子跟孩子之間摩擦很正常，而且還是幼兒園的孩子。說起來挺慚愧的，我女兒在幼兒園就把別的小朋友撓破了一次，我買了些東西帶著女兒去那個小朋友家裡登門道歉，那個小朋友父母也比較開明，就很愉快的和解了！而我朋友家的小孩把別的小朋友玩得時候推倒了，其實並沒有什麼大問題，但是那個小孩的媽媽去學校不依不饒，我的這個朋友也帶著誠意道歉了，但是並不能讓那位媽媽消氣，鬧的不可開交，而老師對於這樣的人也無話可說！
孩子受欺負了跟老師溝通的主要目的就是透過師多瞭解一下欺負自己孩子的小朋友，是經常這樣呢還是玩得太嗨過頭了才欺負的！這才是重點，以便於如何對待這個問題！
從老師那裡瞭解清楚情況以後，如果是鬧著玩的不是故意的可以讓老師以後多注意一下，就不必太在意！如果是經常性的欺負，那就需要老師做為中間人，把欺負人的小孩父母邀請到學校，雙方父母把這個問題擺到桌面上來說一下，說開了以後，是誰的問題誰就多教育一下自己家的小孩，這才是解決問題的辦法，站在老師的立場，確實老師發揮的作用並不大！
孩子之間沒有真正的敵人，都是前一秒互不搭理，後一秒又如膠似漆的！太多時候是父母過於敏感，把問題嚴重化了！瞭解問題的原尾後在進行處理才是明智的！