高中班文科班女生多、理科班男生多。大學文科專業女生多、理工科專業男生多。就業市場女性領域與男性領域的性別差異明顯，諸如中小學教師女性多男性少、家政服務行業女性多男性少等現象數見不鮮。從分科、專業到職業，都是生命歷程中不可忽視的重要事件。專業選擇發揮著承上啟下的關鍵作用，從社會性別視角研究專業選擇變得尤為必要。

以專業選擇作為女性生命歷程重要行為為切入點，從人際互動、學校影響、市場分工、媒體引導等方面分析女大學生專業選擇過程及影響；從個人層面、家庭層面和教育層面分析社會性別對專業選擇的也會有很大的影響。結果發現，其一，從男/女二元角度來看，女大學生專業選擇呈現依賴性、弱風險性、更關注時間彈性的特徵；其二，與選擇“非女性領域”專業的女大學生相比，專業選擇偏向“女性領域”的女大學生更關注女性同伴的選擇，學校與市場對女性專業與職業方面社會角色的評估，容易接受“最適合”與“優勢”女性專業的影響；其三，社會性別不平衡不僅嵌入在教育和家庭的作用中，個人層面的個體成就、獨立及能力認知差異對專業選擇行為的作用同樣不可忽視。

2019年女生適合學什麼專業好呢？大部分女生偏好選擇人文社科類的專業，例如教師、護士等服務型的傳統女性職業。這一看似合理的專業選擇性別差異研究中，包含了諸多社會性別的投射。在過去，普遍認為男性是注重邏輯思維的，女性是強調形象思維的；男性是攻擊性強的、重事業成就的，而女性是依賴順從的、弱風險性的、關注家庭的。已有研究表明，大學生專業選擇受到成績、性別、父母期望、興趣、專業前景、專業風險、專業能力、職業規劃、院校地域、獎學金等諸多因素的影響。

現代大學生專業選擇與從前的大學生不同，現在的大學生在專業選擇上更注重實用性和現實性。家庭的性別分工在全世界都存在相似的情況，女性在養育子女的過程中承擔著“主角”作用，女大學生在理性衡量兩性家庭現狀和可改變程度的條件下，接受傳統的兩性家庭分工、並認為在當前的社會狀況下，衡量家庭和事業付出的“潛在性別”規範，只有接受目前的家庭分工才是最理性的選擇，最基本的是不讓自己陷入事業與家庭不能兼顧的境遇。

“最適合理科女生的專業”包括文物保護、教育學、金融學、經濟學、社會工作、外交學、社會學、國際經貿、園藝、食品等；“最適合文科女生的專業”有學前教育、漢語言文學、社會工作、小語種、廣播電視、心理學等。

其實專業與未來就業規劃之間聯絡密切，對自我能力自信心不足的女大學生，對職業天花板與未來競爭表現的沒有自信心，更容易選擇社會性別規範的“女性專業”；其二，對專業能力充滿自信的女大學生，更容易打破傳統社會性別觀的束縛，從興趣、創造力和經濟上尋找選擇認同，她們表現的更為自由、充滿事業心。