13歲的男孩子開始進入青春期，他們在成長自我的過程中，與社會與外界的碰撞更加明顯和突出，衝突更加多，個性更加強，更加難以管教與說服。這就代表著，家長要改變之前的教育方式，改變把孩子當成一個小孩子的眼光，試著去理解他，走近分，感受分，才能夠知道怎麼教育他。

作為一個心理發展評估師，我在心理諮詢的過程中發現：13歲的男孩子，他們的自我意識比較強，比較少的服從，更願意偏執的認定自己的看法是對的。而他們卻有更加願意去被關注，被認同，被感動，也更容易被感動。

於是我們家長可以利用孩子這個特點，去看到他們、認同他們、感動他們，幫助他們去做更多事情，更少的要求他們去做到什麼，這樣的做法對於親子關係更加有利，而親子關係的密切帶來的好處就是：孩子逆反行為更少、現實表現更好、情緒問題更少。

同時我認為，對於13歲的男孩子，其男性家長應該向他普及更多的性教育科學知識。使得孩子的內在成長力量，更多的用到他自己該完成的事情上去，而不是花很多的心力去探究、去猜測性究竟是什麼。

家長的看到和理解，既幫助家長做好親子關係，又能夠緩解孩子內心的焦慮，青春期的孩子內心的焦慮比較高，容易擔心自己的未來，因為他們對之後的一切，都是看不到的，不清楚的，家長拉近親子關係，能夠鼓勵孩子，努力的做好現在的事情，為自己的未來做好鋪墊，而不是現在就高度焦慮，什麼都做不好，影響到以後的學習生活工作。

關於13歲男孩的心理，可能不同的個體需要有不同的教育方式，因為他們有不同的心理狀態。然而，我們能夠看到，相同的做法就是尊重、理解、共情、幫助，讓家長走進孩子，讓孩子更理解家長，良好的親子關係幫助孩子正向積極的建構內在自我，形成健康的心理狀態形成完整的人格，更加適應社會形成比較好的朋輩關係，做事情有自己的想法，有果敢的行為。對於未來，更有信心，更願意積極的爭取，而不是消極的抱怨，被動的等待。

所以家長的心理狀態，托起孩子的明天，讓我們一起成長，支援到每個孩子。