朱熹勝日尋芳泗水濱，①無邊光景一時新。②等閒識得東風面，③萬紫千紅總是春。④註釋①勝日：良辰。尋芳：遊春踏青之意。泗水：古水名，在今山東。春秋時孔子在泗水北岸講學授徒。朱熹並未到過泗水。詩人在這裡以泗水指代孔學，也泛指聖賢之學。②無邊：無窮或無限。③等閒：尋常、隨意。此句意謂在尋常的環境裡，終於領略到東風的真面目，即聖賢之真蘊。④“萬紫”句：指洞房浩蕩，景物煥然。萬紫千紅的景緻，皆是春光點染而成。背景據香港劉述先教授查證，此詩及《春日偶成》、《觀書有感》均作於紹興三十一年（1161）辛巳。又《大同集》將此詩題作《和胡先生尋芳》，似為和胡籍溪而作，籍溪卒於紹興三十二年，故此詩當作於此前。此時朱熹經延平李先生指點，完成了逃禪歸儒的過程，學術思想進入了一個全新的境界，自感心胸開闊。又說，朱熹有一天在午睡，夢見自己親自到泗水之濱朝拜孔子，醒來後僅是南柯一夢。現在泗水還在金兵的鐵蹄蹂躪之下，要圓此夢，不知要到何年何月，故欣然命筆寫下了這首詩，以寄託自己的思愁。淺析這是一首寓意深刻的哲理詩。它借景喻情，深入淺出地闡明“聖賢之道，化育萬物”的哲理。首句用“勝日尋芳”四字，點明時間和主題，下面三句都是“尋芳”所記。第二句迭進一層，“無邊光景一時新”，可說是對首句“尋芳”的註腳，暗喻孔孟聖學廣大精微，奧妙無窮，引人入勝。第三句用“識得東風面”轉為議論抒情，暗指悟得孔孟聖學之真蘊。“識”字是“尋”字的結果，是因“尋”而“識”。末句對春天寫得生機勃勃，絢麗多姿，實則暗喻一旦把握聖賢之學要領，則心地名徹通暢，豁然開朗。詩人精心用詞造句，寫得生動流麗，寓哲理於生動形象的比喻之中，讀後，只覺春光滿眼，好象身遊其間，反而不覺得是在說理，具有很強的藝術感染力，故為後世所傳誦，並被列入《千家詩》的第二首。
朱熹勝日尋芳泗水濱，①無邊光景一時新。②等閒識得東風面，③萬紫千紅總是春。④註釋①勝日：良辰。尋芳：遊春踏青之意。泗水：古水名，在今山東。春秋時孔子在泗水北岸講學授徒。朱熹並未到過泗水。詩人在這裡以泗水指代孔學，也泛指聖賢之學。②無邊：無窮或無限。③等閒：尋常、隨意。此句意謂在尋常的環境裡，終於領略到東風的真面目，即聖賢之真蘊。④“萬紫”句：指洞房浩蕩，景物煥然。萬紫千紅的景緻，皆是春光點染而成。背景據香港劉述先教授查證，此詩及《春日偶成》、《觀書有感》均作於紹興三十一年（1161）辛巳。又《大同集》將此詩題作《和胡先生尋芳》，似為和胡籍溪而作，籍溪卒於紹興三十二年，故此詩當作於此前。此時朱熹經延平李先生指點，完成了逃禪歸儒的過程，學術思想進入了一個全新的境界，自感心胸開闊。又說，朱熹有一天在午睡，夢見自己親自到泗水之濱朝拜孔子，醒來後僅是南柯一夢。現在泗水還在金兵的鐵蹄蹂躪之下，要圓此夢，不知要到何年何月，故欣然命筆寫下了這首詩，以寄託自己的思愁。淺析這是一首寓意深刻的哲理詩。它借景喻情，深入淺出地闡明“聖賢之道，化育萬物”的哲理。首句用“勝日尋芳”四字，點明時間和主題，下面三句都是“尋芳”所記。第二句迭進一層，“無邊光景一時新”，可說是對首句“尋芳”的註腳，暗喻孔孟聖學廣大精微，奧妙無窮，引人入勝。第三句用“識得東風面”轉為議論抒情，暗指悟得孔孟聖學之真蘊。“識”字是“尋”字的結果，是因“尋”而“識”。末句對春天寫得生機勃勃，絢麗多姿，實則暗喻一旦把握聖賢之學要領，則心地名徹通暢，豁然開朗。詩人精心用詞造句，寫得生動流麗，寓哲理於生動形象的比喻之中，讀後，只覺春光滿眼，好象身遊其間，反而不覺得是在說理，具有很強的藝術感染力，故為後世所傳誦，並被列入《千家詩》的第二首。