拿孩子感興趣的東西先吸引他的注意力，試著把想要說的話跟孩子感興趣的東西結合起來，利用他感興趣的東西過渡到要表達的話語，比較難，需要多探索，一定要有耐心

關於如何引導孩子聽老師的話是每位家長在孩子剛入園時遇到的難題，不知該如何引導，其實讓孩子聽老師的話不難，做到以下幾點輕鬆應對:

1.讓孩子分享好玩、特別的事

我們可以引導孩子去注意學校哪些活動、哪些事情、上課內容好玩有趣。讓孩子把注意力轉移在尋求校園裡，對自己來說新鮮、期待、好玩、有趣的事情。在詢問之前，爸媽自己可以分享以前在學校好玩的事物、好玩的課程內容。

2.聊聊同學、大家都在玩什麼?

你也可以和孩子聊他以前幼兒園的同學或朋友，以延續先前舊有的關係，驅動孩子樂於上學的動力。當然，這些一開始封閉的提問，主要在於先讓孩子對於問題能夠先做簡略的回答。接著我們可以再針對孩子的迴應，繼續和孩子分享下去。如果，你知道孩子在班上經常和特定的幾位同學玩在一起。我們也可以試著詢問有關於他們互動的一些相處內容。你也可以和孩子聊，在班上他認識哪些新的同學?這些同學吸引他注意的通常是什麼樣的特質?

3.分享自己過去與老師相處的經驗，再聊孩子對老師的印象

或許，你真的很想跟孩子講道理。或許你認為必須要說，孩子才會懂，才會記得。這麼說，倒也沒有錯。但是，太多的提醒、叮嚀、說理，往往會讓孩子認為自己能力差、做不到，否則為什麼爸媽總是要這麼的強調?我可以理解，許多爸媽自然而然，對於課業學習以及孩子在班上的常規會特別注重。當然，這些都重要。但是送孩子上學，如果常提醒這些，只會讓孩子更增加無形的壓力以及心理的負擔。

總之，引導孩子聽老師的話送，讓我們腦力激盪換個方式說話。好有助於孩子能夠增加想要上學的動機與意願，以及提升孩子未來適應學校生活的能力。

幼兒園階段的小孩，在老師上課的時候往往會表現為，注意力不集中、開小差和隨意走動，對於老師的說話根本不予以理會。那麼作為老師，面對這麼小年紀的幼兒，如何才能讓其在課堂裡聽老師說話呢？

一、瞭解幼兒的身心特點。幼兒園裡的幼兒屬於未成年人，正處於身心成長階段，對事物的認知不夠熟悉，欠缺對老師說話的理解，自我約束和自我管控能力不強，導致老師在上課時，小朋友開小差、注意力不集中、課堂上隨意走動，對老師上課所說的話根本不予以理會現象的出現。

二、怎樣讓小孩聽老師說話。面對如此小年紀的幼兒，老師在上課時如何才能讓其做到認真自覺的聽老師說話，從而確保課堂教學得以有力有序開展，建議結合孩子的身心特點採取多種方法去引導。

1、結合幼兒園小朋友身心成長特點，老師在上課時因杜絕灌輸式上課方式進行教學，這樣的教學方式既不符合小孩子的年齡特徵，也吸引不了孩子的好奇心，更集中不了孩子的注意力，在枯燥的灌輸是上課方式中，本身孩子就好動，這樣更不利於孩子集中精力聽老師講課。

2、老師在課堂上上課時，面對小孩的不聽話，諸如出現的精力不集中、開小差和隨意走動等影響老師上課的搗亂行為，老師在制止中因杜絕像孩子大吼大叫、拍桌子、言語上威脅小孩等行為，這樣的制止方式可能在短時間內可以杜絕小孩子搗亂行為出現，但並不能從根本上杜絕孩子搗亂現象的再次出現。

3、老師在上課過程中，應抓住幼兒對新事物感到好奇的心理，上課的方式方法也應採取兒童式口吻進行教學，以此調動孩子集中注意力聽老師上課。還有老師在上課過程中應注重調動孩子的學習積極性，採取互動教學的方式吸引住小孩的好奇心，採取互動教學以及誇獎式教學，引導小孩注意力和精力放在聽老師講課上。