學生個性化行事曆
學生的個性化行事曆，我在在問題中提取到了兩個重點：1.行事，一個人的行事有很多種風格，比如雷厲風行、膽大心細、慢慢吞吞等；2.行事曆，就是將做事情的計劃，按日期記錄在日曆上，形成的計劃表，稱之為行事曆。行事曆多以日期或時間形式排列，在相應日期或時間週期處，列出計劃的行動，也可以達成時序排列。3.個性化，個性化就意味著要根據學生本身的優缺點進行有針對性的安排。比如有的學生吃飯很慢、走路很難。那麼他的行事曆上就應該寫清楚並規定好他完成某件事的時間，並隨行事的進展縮短時間。
綜上所述，學生的個性化行事曆應該從兩個方向考慮：行事風格的培養目標和學生的具體時間安排。
行事風格上如果培養的目標是：1.雷厲風行的行事風格。那麼我們應該向他提出準確的要求：辦事速度快、效率高、行為動作不拖拉。2.膽大心細行，注意幫助孩子分好細碎的時間，在事件處理上關注細節。
最後在時間的安排上有以下幾點需要注意：1.孩子本身的睡眠時間不能影響；2.學生的行事主要圍繞的是老師、父母、長輩,那麼我們應該對孩子的行為舉止提出具體的準則和要求。比如說孝敬父母，尊重老師，待人有禮等等。3.一天的具體行事曆順序下來應該很詳細的排列：起床、刷牙洗臉、上學、上課、放學等等，家長和學生要做到良好的監督和督促。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不要心煩不要急躁，成長是條漫長的路上，立好目標，我們一定能到達彼岸的幸福康莊大道。
學生個性化行事曆
學生的個性化行事曆，我在在問題中提取到了兩個重點：1.行事，一個人的行事有很多種風格，比如雷厲風行、膽大心細、慢慢吞吞等；2.行事曆，就是將做事情的計劃，按日期記錄在日曆上，形成的計劃表，稱之為行事曆。行事曆多以日期或時間形式排列，在相應日期或時間週期處，列出計劃的行動，也可以達成時序排列。3.個性化，個性化就意味著要根據學生本身的優缺點進行有針對性的安排。比如有的學生吃飯很慢、走路很難。那麼他的行事曆上就應該寫清楚並規定好他完成某件事的時間，並隨行事的進展縮短時間。
綜上所述，學生的個性化行事曆應該從兩個方向考慮：行事風格的培養目標和學生的具體時間安排。
行事風格上如果培養的目標是：1.雷厲風行的行事風格。那麼我們應該向他提出準確的要求：辦事速度快、效率高、行為動作不拖拉。2.膽大心細行，注意幫助孩子分好細碎的時間，在事件處理上關注細節。
最後在時間的安排上有以下幾點需要注意：1.孩子本身的睡眠時間不能影響；2.學生的行事主要圍繞的是老師、父母、長輩,那麼我們應該對孩子的行為舉止提出具體的準則和要求。比如說孝敬父母，尊重老師，待人有禮等等。3.一天的具體行事曆順序下來應該很詳細的排列：起床、刷牙洗臉、上學、上課、放學等等，家長和學生要做到良好的監督和督促。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不要心煩不要急躁，成長是條漫長的路上，立好目標，我們一定能到達彼岸的幸福康莊大道。