這種事情不復雜吧，首先這老師該管的已經管了，管理教育的義務是盡到了的，向領導反映無果，只能說明學校領導失職，再就是以後在教學過程中遇到遇到這樣的事兒，裝看不見就是了，現在學生都是大爺，打不得罵不得，只用去管教願學習的學生，那些不願學習不願服從管理的學生愛咋的咋的！

現在的師生關係就像醫患關係一樣難處，學生都是大爺，在家做天王老子習慣了，老師有時候也很難做，說不得罵不得，但是不管吧也不行。

像這樣的，老師已經說了做到了為人師表應該做的，如果學校給個態度，老師以後再碰到這類事件還會繼續管教，有了前車之鑑也會好管很多，可是學校選擇視而不見，那以後碰到這類老師只能當做沒看見，只認真教書就可以，

教師應該穩定自己的情緒，然後與該學生平和地談心。道德教育要遵循“知、情、意、行”的過程，首先，要讓學生意識到“當堂喝酒”是違反課堂紀律的行為，是不尊重老師的行為表現；其次，教師到動之以情，讓學生知道，老師的管教，是為了學生好；相信在充分溝通，理解了教師初衷之後，對於喝酒和辱罵教師的行為，學生會意識到自己的錯誤，進而道歉。

我會說，喝吧，同志，有啥心裡不痛快的可以跟老師說說，要不陪你喝一杯。好了，喝的差不多了，醉了睡覺，但不允許發酒瘋啊，影響個人形象，呵呵，這個你懂的。先穩住他，再把酒拿過來，否則來硬的，這學生絕對能讓老師下不來臺。無論男老師女老師，對學生來軟的有時候比硬的好使。尤其是大孩子，在老師和學生之間沒有什麼感情基礎時，嚴厲批評有時會適得其反。