體質測定及評價的意義體質測定及評價是一門研究人體的綜合性科學。它首先透過對人體形態、生理機能、身體素質進行檢測，然後對各項指標的資料加以整理，用於評定體質的狀況、特徵來比較不同人群、不同個體的體質水平，進而鑑定和完善增強體質的各種措施。在中國高校開展體質測定及評價，主要是圍繞提高教學質量、增強學生的體質為中心進行的。其目的在於克服教師在體育教學和學生在體育鍛煉中的盲目性，有的放矢地選用相應的內容和方法，從而切實有效地達到學校體育的目的，實現學校體育科學化。體質測定及評價的意義在於:(一) 有利於實現學校體育科學化、促進學校體育衛生工作的科學研究，提高教師的業務水平和科研水平。有利於使學校有關部門及時瞭解學生的體質狀況，掌握學生體質變化的客觀規律，併為制定教學大綱、教學計劃、選擇適當的教材和教法提供科學而有價值的依據。(二) 有利於學生及時瞭解自身體質的變化。體質測定及評價是科學鍛鍊身體的基礎知識，也是學生鍛鍊身體和調控運動處方的依據。可以激發其鍛鍊身體的自覺性和積極性，促進學校體育的普及和提高。 (三) 體質測定及評價是考查學校體育衛生工作效果的重要手段。全國統一執行的《大學生體育合格標準》、《國家體育鍛煉標準》和《中國成年人體質測定標準》中均提供了體質測定的統一標準和手段，為全國學生和成年人體質研究提供了標準化的資訊資料，學校領導可以根據對體質測定及評價結果的分析研究，不斷改善學校體育、衛生工作。各級政府也可以據此瞭解體育政策的實施情況，並發現問題、修訂政策。