別讓你的大腦成為別人思想的跑馬場

先說答案：“死讀書”，“讀死書”，就是無用的讀書。

先說什麼是死讀書。上學的時候，班裡總有一兩個人特別勤奮，每天埋頭苦學，但就是成績不好。還有一兩個人成績特別好，但除了課本里的知識其他什麼都不知道。這兩種人就是我們通常說的“死讀書”。

其實每一本書，都是一個世界的大門，我們讀書的目的並不是把一本書讀完，而是學到知識，這樣讀書才是有效的、有用的。所以會讀書的人看完書會讓新的知識跟舊的知識相互連結，這樣就理解了新知識的意義。好比把人腦比做電腦，會讀書的人就會把資訊手機在大腦裡做處理，做出自己的東西。而死讀書的人就是隻輸入資訊不處理，所以任何人只要死讀書，不將知識運用生活，那麼書就是一堆字元，沒有任何意義。

再說什麼是“讀死書”。

書，只是資訊的載體，既然是資訊就有新舊之分，也就是說很多書其實已經過時了，很多觀點已經不適用於當下。所以“讀死書”就是這類觀點已經過時，或者沒有指導意義的書，就是“讀死書”。

是不是真正的經典，看一點就夠了，就是看它有沒有多次再版。一本書只有經過多次沉澱，經歷過時間的洗禮，依舊放在書店耀眼的位置，被大眾欣賞，那麼這必定是一本好書。

其實，讀書有沒有用關鍵看自己，讀書是件孤獨的事，是自己的事，與誰都無關。重要的是你，是否真的在書中受到人生的啟迪，變得越來越好。

將書中的知識運用到生活和工作中解決問題，這才是真正的會讀書。

比如之前工作中時常會閱讀大量的檔案材料，如果每一頁內容都要讀，會花很多時間。於是我就在網上買了《高效閱讀法》、《實用性閱讀指南》等幾本教閱讀方法書。這幾本書提到最多的是：多注意文章首段和尾段、以及每段的首句，這些地方常常彙集了文章的核心要點。透過利用這個方法，原本要幾天才能讀完的資料，僅用半天時間就讀完了。

所以，不管你讀什麼書，關鍵你在於：你是否找到要解決的問題，然後運用知識解決問題。只是大多數的教參材料和專業書籍，偏向理論，具體操作方法還得透過其他書籍來補充，因此讀這類書更多是為了增加自己的理論知識。

我喜歡讀書，2017年一年就讀了227本書，但從我的讀書經歷來看，越是不讀書的人，越會相信“讀書無用論”。那是因為：

1）不讀書的人，是不可能體驗到讀書帶來的好處的；

2）讀書是一件長期回報的活動，一般讀100本書以上，才能看到讀書的回報，這往往需要1-2年時間；

3）華人年均閱讀量不超過5本，一年讀書超過100本的只是少數，而這部分人不會到處宣揚讀書到底多有用，他們更願意把這些時間拿來讀書。

所以，你能聽到的“讀書無用論”，往往來自於那些不經常讀書的人，而這部分人佔絕大多數。

即便知道100個讀書的好處，那也跟你無關，因為那是別人的體驗到讀書的好處，你沒有嘗試，自然不屬於你。

那麼不如從一本書開始讀完，選擇你感興趣的開始讀，覺得有意思，再去讀下一本。一開始讀小說、漫畫都可以，關鍵是喜歡上讀書這個行為，然後再考慮培養讀書的習慣。

100本書是一個分水嶺。沒讀到這個數量前，我曾多次想要放棄，但是讀夠100本書後，就特別有成就感：自己竟然也能做到。於是讀書的興趣就像被啟用一樣，不斷去讀。

小時候我在學校裡宣傳過讀書無用論，還擁有了粉絲團，粉絲團裡甚至還有幾位教師，現在想想真是中二爆表……

我理解的讀書無用論，是“填鴨式的授受是無意義的”，因為讀書的人無法吸收，這正是畢業之後所學知識全部還給老師的關鍵所在。

讀書是獲取知識的途徑之一，獲取知識有幾個階段：

知道——理解——吸收——運用

每一步都是質變的飛躍，直到達到運用層面，書中知識才真正屬於讀書人。