一般情況下，答辯將主要圍繞論文、針對論文的內容進行提問，要求對論文作進一步的解釋。答辯時，首先要準備幾分鐘陳述，說說為什麼選這個題目，怎麼選的題目，然後說論文結構和主要內容，也可說說用什麼方法作的研究，最後說得出什麼結論。這是一般的程式，自己看情況可以在某些不熟悉的地方進行省略。老師的問題可能涉及論文的研究方法，資料來源，論文的結論，甚至是論文涉及的一些基本概念，看看作者能否已經正確理解。也可能涉及論文的不足之處。有時會問到目前本領域的最新科研成果等。如果對老師提出的問題不明白，可以請求提示，同時爭取一些思考的時間。總之，自己一定要熟悉和理解這篇論文，答辯時要能做到自圓其說，自己寫的東西自己要能解釋清楚，自己搞不清楚的東西不要寫進論文，以免不巧被問到時尷尬而影響到自信心。答辯時還要注意，要答其所問，要講究邏輯性。

開題報告完成之後，要進行答辯，其目的主要在提高論文質量。不少學生都有疑問，開題報告答辯會問什麼問題。開題報告答辯的話，主要是關於選題方面的問題，如選題的意義，可行性，路線等，論文答辯主要論文的部分，我們一般只要熟讀論文就可以透過的。當然，我們需要掌握一些答辯的技巧，才能在答辯的時候更好的表達自己的觀點。

開題報告答辯一般會問什麼問題

一是為什麼要選這個題目，別人都是從哪些方面研究的，你的創新點在哪裡?就是有什麼地方跟別人的不一樣，體現的意義在哪裡?

其次，你的框架結構的安排，採用的研究方法是什麼?主要是看你的資料是從哪裡來?如果有做調研，一定告訴大家。論文將是你自己做出的研究結論。

簡單說說即可。1-2分鐘足夠，切忌不要對著開題報告。從頭唸到尾。因為只是開題，老師更多是就你的選題和內容提出建議，當然還會看你的開題報告整體做得怎麼樣?是不是很認真，規範，有沒錯子漏字等低階錯誤。老師的建議認真聽取即可。你可以補充解釋，但無需爭辯。

開題報告答辯老師提問參考

1.課題的立題依據(也即目的和意義);

2.國內外相關研究現狀;

3.課題主要研究內容;

4.主要技術步驟;

5.時間安排;

6.課題有無創新點;

7.預期實驗結果。

開題報告答辯老師都會問到的三個問題

儘管對於論文答辯來說，主問委員會提什麼問題是很難猜到的。但這並不等於說答辯委員出題是任意的、毫無規律可循的。事實上，答辯委員擬題提問是有一定的範圍並遵循一定的原則的。不管什麼專業的文章，在論文答辯的時候一般都會問到這三類問題。

第一個問題：

一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎麼想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣蒐集有關資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?”、“論文中提到的資料的出處何在?”等等。

第二個問題：

在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什麼內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什麼。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。

第三個問題

針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限於篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。