教我如何不想她
劉半農
天上飄著些微雲，
地上吹著些微風。
啊！
微風吹動了我頭髮，
教我如何不想她？
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
這般蜜也似的銀夜，
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢遊。
燕子你說些什麼話？
枯樹在冷風裡搖，
野火在暮色中燒。
西天還有些兒殘霞，
【導讀】
《教我如何不想她》1920年9月4日創作於倫敦，原題為《情歌》；1926年9月收入北京北新書局出版的新詩集《揚鞭集》，改題為《教我如何不想她》。詩作表達了一個海外遊子對祖國“母親”的眷戀之情，每節詩以“教我如何不想她”煞尾，更標誌著漢語第三人稱女性代詞“她”字的誕生。清華國學研究院導師趙元任1926年為這首新詩譜曲，並將題名改為《教我如何不想他》。這首歌1928年被載入《新詩歌集》，成為音樂院校聲樂專業學生的必修曲目，也是許多著名歌唱家參加大型演唱會的保留節目。
作者劉半農，詩人，語言學家，“五四”新文化運動的積極倡導者之一。清光緒十七年四月二十日（1891年5月27日）生於江蘇省江陰縣澄江鎮西橫街。原名劉壽彭，改名劉復；字伴儂、瓣穠、半農，號曲庵。1920年赴英國倫敦大學學習實驗語音學，1921年轉入法國巴黎大學；1925年獲法國國家文學博士學位，其語言學研究成果《漢語字聲實驗錄》榮獲“康士坦丁·伏爾內語言學專獎”。回國以後，曾任北京大學教授、導師，兼中法大學國文系主任，輔仁大學教務長，北平大學女子文理學院院長。1934年7月14日因病在北平（今北京）逝世，葬於香山碧雲寺東側的玉皇頂。
【賞析】
1920年1月下旬，郭沫若在日本福岡創作一首歌頌“年青的女郎”的新詩《爐中煤》，其副題“眷念祖國的情緒”告訴我們：它不僅僅是一首“情歌”；1920年9月上旬，劉半農在英國倫敦創作了一首貌似“情歌”的《情歌》，其寫作背景告訴我們：它也不僅僅是一首“情歌”。兩首詩相為表裡，其藝術風格卻迥然不同：郭詩激越奔放，過於直白，讀起來讓人臉紅、心熱；而劉詩婉轉低迴，不憚繁複，在結構、節奏和意象的經營上都更勝一籌。
為《教我如何不想她》作曲的趙元任既是音樂家，又是語言學家。1925年9月26日，被教育部聘為“國語統一籌備委員會”委員的劉半農，在北京發起組織了一個研究和制訂“國語羅馬字拼法”的音韻學團體──“數人會”，其成員有趙元任、林語堂、錢玄同、黎錦熙和汪怡。後來，趙元任為劉半農撰寫的輓聯充分表達了這種親密無間的雙重的“搭檔”關係：“十載湊雙簧，無詞今後難成曲；數人弱一個，教我如何不想他。”
天那麼高，地那麼闊。習習的涼風吹拂著悠悠的白雲，喚起了詩人遠遠的思念：“教我如何不想她？”月光籠罩著海洋，海洋反射著月光。月涼如水的夜晚，引起了詩人深深的思念：“教我如何不想她？”花兒落在水面，魚兒藏在水中。燕子呢喃，帶來鄉音，惹起了詩人輕輕的思念：“教我如何不想她？”枯樹正在搖晃，野火正在燃燒。西天邊上冷冷的殘霞，激起了詩人痛痛的思念：“教我如何不想她？”
沒有節奏和行列，就沒有詩的韻律；沒有意象和意念，就沒有詩的意境；沒有韻律和意境，就等於沒有了詩。即使是自由詩，也不例外。
教我如何不想她
劉半農
天上飄著些微雲，
地上吹著些微風。
啊！
微風吹動了我頭髮，
教我如何不想她？
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊！
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢遊。
啊！
燕子你說些什麼話？
教我如何不想她？
枯樹在冷風裡搖，
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她？
【導讀】
《教我如何不想她》1920年9月4日創作於倫敦，原題為《情歌》；1926年9月收入北京北新書局出版的新詩集《揚鞭集》，改題為《教我如何不想她》。詩作表達了一個海外遊子對祖國“母親”的眷戀之情，每節詩以“教我如何不想她”煞尾，更標誌著漢語第三人稱女性代詞“她”字的誕生。清華國學研究院導師趙元任1926年為這首新詩譜曲，並將題名改為《教我如何不想他》。這首歌1928年被載入《新詩歌集》，成為音樂院校聲樂專業學生的必修曲目，也是許多著名歌唱家參加大型演唱會的保留節目。
作者劉半農，詩人，語言學家，“五四”新文化運動的積極倡導者之一。清光緒十七年四月二十日（1891年5月27日）生於江蘇省江陰縣澄江鎮西橫街。原名劉壽彭，改名劉復；字伴儂、瓣穠、半農，號曲庵。1920年赴英國倫敦大學學習實驗語音學，1921年轉入法國巴黎大學；1925年獲法國國家文學博士學位，其語言學研究成果《漢語字聲實驗錄》榮獲“康士坦丁·伏爾內語言學專獎”。回國以後，曾任北京大學教授、導師，兼中法大學國文系主任，輔仁大學教務長，北平大學女子文理學院院長。1934年7月14日因病在北平（今北京）逝世，葬於香山碧雲寺東側的玉皇頂。
【賞析】
1920年1月下旬，郭沫若在日本福岡創作一首歌頌“年青的女郎”的新詩《爐中煤》，其副題“眷念祖國的情緒”告訴我們：它不僅僅是一首“情歌”；1920年9月上旬，劉半農在英國倫敦創作了一首貌似“情歌”的《情歌》，其寫作背景告訴我們：它也不僅僅是一首“情歌”。兩首詩相為表裡，其藝術風格卻迥然不同：郭詩激越奔放，過於直白，讀起來讓人臉紅、心熱；而劉詩婉轉低迴，不憚繁複，在結構、節奏和意象的經營上都更勝一籌。
為《教我如何不想她》作曲的趙元任既是音樂家，又是語言學家。1925年9月26日，被教育部聘為“國語統一籌備委員會”委員的劉半農，在北京發起組織了一個研究和制訂“國語羅馬字拼法”的音韻學團體──“數人會”，其成員有趙元任、林語堂、錢玄同、黎錦熙和汪怡。後來，趙元任為劉半農撰寫的輓聯充分表達了這種親密無間的雙重的“搭檔”關係：“十載湊雙簧，無詞今後難成曲；數人弱一個，教我如何不想他。”
天那麼高，地那麼闊。習習的涼風吹拂著悠悠的白雲，喚起了詩人遠遠的思念：“教我如何不想她？”月光籠罩著海洋，海洋反射著月光。月涼如水的夜晚，引起了詩人深深的思念：“教我如何不想她？”花兒落在水面，魚兒藏在水中。燕子呢喃，帶來鄉音，惹起了詩人輕輕的思念：“教我如何不想她？”枯樹正在搖晃，野火正在燃燒。西天邊上冷冷的殘霞，激起了詩人痛痛的思念：“教我如何不想她？”
沒有節奏和行列，就沒有詩的韻律；沒有意象和意念，就沒有詩的意境；沒有韻律和意境，就等於沒有了詩。即使是自由詩，也不例外。