學院堅持“以德為行 以學為上”的教育思想，大力開展“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”的活動，培養德智體全面發展的合格大學生。然而，廣州工商學院青春夢之隊開展的為期十天的三下鄉支教活動，正是符合了“五進”中的“進社會”，讓我們在一個學期的校園學習之後，充分感受支教帶來的樂趣。
7月10日，支教正式開始，第一次當助教，最深刻感受就是看到他們的身影就好像看到了以前的自己，是如此的單純、天真。在下午的破冰遊戲環節，有幾個女孩比較內向，叫她們做什麼也比較配合，但是自我介紹的時候聲音也比較小，比較害羞，想到其實自己小時候也是這樣，有的事情自己想去做卻不敢出聲，我覺得是不夠自信才導致女孩的內心不敢於放開與大家交流。這個時候我應該去鼓勵她們，過去跟她們說大家要多交流，相互認識，她們也很愉快的答應了，後來在玩遊戲選小組長的時候，也有幾個女孩主動舉手了。我想這就是一點點的進步吧。
在接下來幾天的觀察中，出現了許多問題，第一點就是第一節課開課前的熱身環節，雖然是玩遊戲，但是還是有很多學員不遵守規則，導致場面十分混亂。其次，課間的時候，學員擅自玩多媒體，即使制止住他們，一轉眼又會玩。在藝術課和歷史課這些有分組做實驗的課程中，場面混亂並難以控制，每個學員都想要自己做而導致了有些學員想去參與卻被擠出來。這個問題我們應該跟學員溝通好，要輪流操作，不能爭先恐後。在接下來的幾節藝術課中，學員的表現慢慢變好，大家也漸漸建立了團隊精神，共同去完成一個作品。有的課程一開始課堂紀律還是不錯，做實驗也很積極，但是有個別學員會鬧小脾氣，這個也是非常不好的問題。作為助教應該悉心教導他們，哪裡做不好應該改正的。
到了支教的第五天，很明顯有很多學員沒有來，可能是熱情的減退了不少。這也是一個很不好的現象，既然選擇了，就要堅持。這一天的禁毒教育課大家都很認真觀看影片，讓學員們認識了毒品的危害，也實現了我們的禁毒主題的課程。接近支教的尾聲，我發現有學員帶手機，在上課期間拿出來玩遊戲，這是一個很不好的現象，畢竟才三四年級，不能從小養成這種上課玩手機的習慣，於是我們勸他收起來，不要玩，但是沒多久趁我們不注意又拿出來玩，然後我們勸導他不要帶了。畢竟手機現在對年輕人的負面影響越來越大，如果從小就開始沉迷於手機遊戲，會導致視力下降，不認真學習等現象，所以這種情況應該重視。支教的最後一天，很多平時很調皮的學員表露真心，不希望我們走，別看他們平時鬧的鬧，玩的玩，其實內心還在很有自己的想法的。有時候也需要我們更多的去發現，去引導，他們才能學會表達。
支教過程中，我除了當三四年級的助教，還給一二年級的學員上了一節紅歌音樂會，當我第一次站在課室的講臺上，雖然面對的是不到十歲的小學生仍舊有種緊張感。但是看到一張張天真的面孔，這種緊張感慢慢消失。在課堂上，我一句一句教學員唱歌，帶他們認識紅歌，唱響紅歌，把這種革命時期的精神帶給他們。
十天的支教或者在禁毒宣傳晚會中結束了，表演的隊員和學員都在臺上展現了自己最好的一面。在短短的十天裡，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識了團隊合作的重要性，踏實幹事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到當地居民和學員的一致好評。我們付出了自己的汗水收穫了課本上學不到的知識，完成了鍛鍊自己、服務社會的心願，並且切身體會了作為一名人民教師的艱辛，體會到作為一名教師所應承擔的責任和義務。參加了這次社會實踐，我也深刻地感受到為社會付出自己微薄的力量是如此快樂。
學院堅持“以德為行 以學為上”的教育思想，大力開展“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”的活動，培養德智體全面發展的合格大學生。然而，廣州工商學院青春夢之隊開展的為期十天的三下鄉支教活動，正是符合了“五進”中的“進社會”，讓我們在一個學期的校園學習之後，充分感受支教帶來的樂趣。
7月10日，支教正式開始，第一次當助教，最深刻感受就是看到他們的身影就好像看到了以前的自己，是如此的單純、天真。在下午的破冰遊戲環節，有幾個女孩比較內向，叫她們做什麼也比較配合，但是自我介紹的時候聲音也比較小，比較害羞，想到其實自己小時候也是這樣，有的事情自己想去做卻不敢出聲，我覺得是不夠自信才導致女孩的內心不敢於放開與大家交流。這個時候我應該去鼓勵她們，過去跟她們說大家要多交流，相互認識，她們也很愉快的答應了，後來在玩遊戲選小組長的時候，也有幾個女孩主動舉手了。我想這就是一點點的進步吧。
在接下來幾天的觀察中，出現了許多問題，第一點就是第一節課開課前的熱身環節，雖然是玩遊戲，但是還是有很多學員不遵守規則，導致場面十分混亂。其次，課間的時候，學員擅自玩多媒體，即使制止住他們，一轉眼又會玩。在藝術課和歷史課這些有分組做實驗的課程中，場面混亂並難以控制，每個學員都想要自己做而導致了有些學員想去參與卻被擠出來。這個問題我們應該跟學員溝通好，要輪流操作，不能爭先恐後。在接下來的幾節藝術課中，學員的表現慢慢變好，大家也漸漸建立了團隊精神，共同去完成一個作品。有的課程一開始課堂紀律還是不錯，做實驗也很積極，但是有個別學員會鬧小脾氣，這個也是非常不好的問題。作為助教應該悉心教導他們，哪裡做不好應該改正的。
到了支教的第五天，很明顯有很多學員沒有來，可能是熱情的減退了不少。這也是一個很不好的現象，既然選擇了，就要堅持。這一天的禁毒教育課大家都很認真觀看影片，讓學員們認識了毒品的危害，也實現了我們的禁毒主題的課程。接近支教的尾聲，我發現有學員帶手機，在上課期間拿出來玩遊戲，這是一個很不好的現象，畢竟才三四年級，不能從小養成這種上課玩手機的習慣，於是我們勸他收起來，不要玩，但是沒多久趁我們不注意又拿出來玩，然後我們勸導他不要帶了。畢竟手機現在對年輕人的負面影響越來越大，如果從小就開始沉迷於手機遊戲，會導致視力下降，不認真學習等現象，所以這種情況應該重視。支教的最後一天，很多平時很調皮的學員表露真心，不希望我們走，別看他們平時鬧的鬧，玩的玩，其實內心還在很有自己的想法的。有時候也需要我們更多的去發現，去引導，他們才能學會表達。
支教過程中，我除了當三四年級的助教，還給一二年級的學員上了一節紅歌音樂會，當我第一次站在課室的講臺上，雖然面對的是不到十歲的小學生仍舊有種緊張感。但是看到一張張天真的面孔，這種緊張感慢慢消失。在課堂上，我一句一句教學員唱歌，帶他們認識紅歌，唱響紅歌，把這種革命時期的精神帶給他們。
十天的支教或者在禁毒宣傳晚會中結束了，表演的隊員和學員都在臺上展現了自己最好的一面。在短短的十天裡，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識了團隊合作的重要性，踏實幹事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到當地居民和學員的一致好評。我們付出了自己的汗水收穫了課本上學不到的知識，完成了鍛鍊自己、服務社會的心願，並且切身體會了作為一名人民教師的艱辛，體會到作為一名教師所應承擔的責任和義務。參加了這次社會實踐，我也深刻地感受到為社會付出自己微薄的力量是如此快樂。