問題出在班主任教育方法不對，沒有及時糾正學生的思想教育，缺乏勾通，每天校方應該在課餘時間用高音喇叭迴圈播放健康積極向上的知識，引導學生做一個有愛心，有善心尊師愛友團結友愛的團體意識。讓學生人人參入，讓學生學習寫作，把每天的見聞好的作品優選朗讀播放。獎贈分明，讓學生勤奮學習，養成良好的校風校規愛勞動的好學生，養成自己動手豐衣足食的好習慣，讓他們親身感受體會到學校大家庭的溫暖，師生的恩情致上，以校為家的主題方針開心樂觀，積極向上好好學習每一天。

這個問題就需要就事論事吧，畢竟十個手指都是有長短的，而且每次校園發生的欺凌背後都應該是有不同原因的，所以要想知道真正的答案，還需要我們在實際生活中去正面和他們接觸了，才會真正的找到問題的根源吧！

謝謝邀請。有兩個原因，一、有一些校霸，他們本身也是父母嚴厲教育下的犧牲品，他們的父母對他們非常兇悍，使得他們在家天天膽戰心驚，誠惶誠恐，所以只得把怨氣發洩在比自己更弱小的人身上；但同時，也有在家百般受寵，簡直不知道天高地厚的傢伙，也是校霸之一，他們天不怕地不怕，反正惹了事情有寵溺自己的父母長輩來替自己善後，他們怕啥呢？二、老師們根本管不了。如今的孩子們，一個個都是家裡的心尖尖，只要老師的話說重了一點，他們不是跳樓就是自殘，天長日久，誰敢再管呢？

學校、家長和社會沒有引起足夠的重視，總是藏著掖著，不以為然，等出了大事就慌了。大事化小，小事化了，沒有得到相應的懲罰，助長了校園暴力。《未成年人保護法》不僅保護了好孩子，還保護了壞孩子，因為未成年可以免於刑罰，使不良少年有恃無恐，鋌而走險，一再做出險惡的事！